北京版:四年数学下册《正数和负数》说课稿
教学目标:
掌握正数和负数的意义,会正确读写和表示;能正确区分正数和负数,知道零既不是正数也不是负数;掌握有理数的概念;会用正数和负数这样的数学语言来表示实际中具有相反意义的量。
教学过程:
一、课堂前奏
师:我们先来看看鈥溦澓外湼衡澱饬礁鲎值暮濉
正,这个字最早是一个象形字,在甲骨文中是用来指做事情的。正的组成是由上面的一横鈥溡烩澓拖旅娴闹梗ㄖ乖诠盼闹杏写碜愕暮澹<坠俏淖中危厦嬉缓崾且桓龇牛硎痉较颉⒛勘辏旅媸亲(止),意思是向这个方位或目标不偏不斜地走去。最初的本义是指不偏斜,平正。后来这个字的引申意义就非常多了,但绝大部分的解释还是围绕本义的不偏斜,平正。例如,我们在形容一个的人刚直不阿,我们就是在说这个人为人正直、刚正、正派、正气凛然,还可以说这个人做事公正无私等。这个正字被用于学术中像物理中有正极、正电等;用在我们的数学中的主要有正方向、正方形、正面等,今天我们要用的则是正数、正号。
负,本义是倚仗、凭仗的意思。例如,《史记路廉颇蔺相如列传》中说鈥溓靥埃浩淝库潱褪撬登毓巴计渌鞲鲋詈罟牧焱粒且姓袒蚱菊套约汗业那看螅惺屏Γ斜臼隆:笠晡掣旱囊馑迹绺壕G胱锞褪潜掣旱囊馑迹晃颐瞧绞币簿K的橙说母旱:苤兀蛘咚凳歉赫劾鄣龋苤旱暮宀蝗缯暮搴茫苁怯心敲吹悴蝗缫獾牡胤剑苁歉艘猿林氐母芯酰凰谘踔械挠τ萌绻谖锢碇校话憔褪呛驼喾吹囊馑迹纾姓捅赜懈杭辉谑е幸灿昧吮硎居胝喾吹囊庖濉5比唬闼涤姓叫问遣皇蔷陀Ω糜懈悍叫危飧鱿雀嫠叽蠹沂敲挥姓飧龀坪舻模蔷咛宄坪攀裁囱轿颐切⊙б丫肮顺し叫巍⒘庑巍⑵叫兴谋咝蔚取4蠹已笆庇Ω昧榛钣Ρ洌Щ岜渫ǎ灰媚憔僖环慈憔退揽郏蔷筒唤斜渫ǎ皇蔷僖环慈耍墙写舭澹豢狭恕N颐鞘抢囱爸兜模思叶妓凳窃窖г酱厦鳎惚鹪窖г缴担蔷筒恍辛恕
言归正传,我们今天要学习的是正数和负数,即两个互为相反的数。正数,英语里面用了positive这个单词来表示 鈥溦潱減ositive鈥澱飧龅ゴ屎幸桓稣娴摹⒒蛏系摹⒗止鄣囊庖濉8菏⒂镆灿昧艘桓鲇雙ositive意义相反的单词 鈥渘egative鈥潱懈好娴摹⑾牡鹊囊馑荚诶锩妗
刚才说了这么多,那在我们的数学中主要用于哪些方面呢?它是怎么表示的呢?我们该怎样用数学语言把它读出来呢?
大家看书上给我们举了我们常见的例子,天气预报。这里有一幅天气预报的画面,有哪位同学来模仿天气预报员的口气,给我们大家播报一下这幅画面的天气情况。
一位同学站起来,并向大家播报了天气情况。
师:非常好,与中央电视台的天气预报员不相上下。现在我们听完了天气预报,不是听完了就完了,我们现在来分析一下,从他的天气预报中,他刚才都用了哪些词语?有没有与我们的数学有关的词语?
生:有,零下。
师:那他为什么要读着零下呢?
生:因为温度很低,比零度还要低。
师:这幅画面上的零下都是怎么表示的呢?
生:每个数字前面都有一个减号(部分同学回答负号)。
师:回答正确,这确实是一个减号。但是我们今天把它不读叫做减号,而是读作鈥湼汉赔潯8詹呕卮疴湼汉赔澋耐В芨颐谴蠹医惨幌挛裁炊磷麾湼汉赔澛穑
生:沉默(不知如何准确回答)。
师:没关系。能够回答负号的同学说明我们课前是很用功的,做过预习的,这是我们学习最好的方法,就是要学会课前预习,这样他在课堂上能够准确说出负号,现在只需要理解为什么叫负号就可以了,这样他在学习的时候就比其他的同学要容易得多。课前预习是非常有好处的。(老师上课是需要不时向学生灌输学习的思想方法。)
生(小声说话,或者说是嘀咕):你前面不是说了正数和正号,这里和正号相反的不就是负号了嘛。
师:不错,这里的举一反三倒是用得非常恰当。但是正数和正号又是怎么回事呢?我们还是来看天气预报。例如现在的温度是12度,我们怎么表示的呢?这个表示前面需要什么符号呢?刚才我们说了,零下的用减号写作数字前面,现在的零上我们该怎么写?
生:用与减号相反的符号鈥湥澅硎尽
师:非常正确。现在我们知道了表示方法,但是我们该怎么读呢?也就是说我们现在知道了怎么用数学符号去表示,或者说是会书写了。但是我们要说给别人听该怎么说呢?也就是该怎么读它呢?(正号!)正确。这两个符号在我们数学的术语里面又有了另外一个称呼,就是鈥湥澰谡饫锒磷赔溦赔潱湥澰谡饫锒磷赔湼汉赔潯U飧龆练ㄊ鞘Ю锩婀娑ǖ模俏颐侨粘S糜镏械南肮叨练āU饫锏模5,+6而不是我们所说的加上5,加上6,加是一个运算过程,而正号只是一个符号,它可以和数字组合在一起作为是整体的,是一个整体的数字,是不含运算的。同理,这里的-5,-6它也不是减去5,、减去6,而是一个-5、-6的数字。为了和我们的加号和减号相区分,所以我们就给了它另外一种读法。
我们知道了读法,但是是不是非得都这样读呢?负号需要这样,而且必须按照规定的去读和写,但是正号就不一样了,比如说我们在天气预报时,我们只看到了10掳C,而没有看到过+10掳C吧?同样,我们也只听到了10掳C,没有听到过零上10度嘛?有听到过的吗?有哪位同学曾经听到过说零上10度或看到过+10掳C的?(均回答没有)所以说,正号我们在写的过程中也可以省略不写,读的时候也可以不用刻意去读出来。
师:现在我们知道了正号和负号,但是什么又是正数和负数呢?
生:带正号的数是正数,带负号的数是负数。
师:这种回答太准确了。但是正数和负数又有什么特点呢?是不是我们在一个数的前面随便加上一个正号或者是负号,这个数就是正数或者负数了?
师:对了,不是这样的。而是我们把一种意义规定为正的,把另一种和它意义相反的量规定为负的,这样就产生了正数和负数,它是根据实际需要产生的。这里,我们需要总结一下正数和负数的性质。还是来看看这天气情况。表示正数的零上的温度是不是都比零大呢?反之,比零小的零下的温度是不是都是用负数表示的呢?这下我们可以先简单总结一下正数和负数的性质了。
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