外研社一起Module4 UNIT1《What are you doing?》教学设计1
单元主题 :
谈论和询问正在进行的事(特殊疑问句的问与答) 学生通过本单元的学习, 能谈论和询问自己或他人正在进行的活动 故事大意的理解和表演 重点句型 What are you doing? What is heshe doing?的认读和运用。
词汇: noise, drink, talk, there, Five stones game 等 童谣儿歌的演唱 能完成相关听、 说、 做活动 To master main knowledge--What are you doing ?What鈥檚 he/she doing? To use main knowledge freely. Ask and answer the present action. The pronunciation of the V+ing情感态度目标 通过本课学习使学生有兴趣听、 说英语、 背儿歌, 做游戏、 敢干开口, 乐于模仿;
学习策略目标 :
在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作
文化意识目标 :
培养学生积极与他人合作, 共同完成学习任务
故事: 将故事中的教学场景还原于生活
词汇: 能在日常生活中用好本单元词汇
歌谣: 进一步巩固单元知识重点
单元教学重点 :
谈论正在进行的活动
单元教学难点 :
现在进行时词形变化, 正确选择并运用动词。
学困生教学重难点的突破措施:
小组合作型学习, 以优带差 教师重点关注他们的学习状况 加强英语学习习惯的培养。
教学方法:
小组活动学习法、 情景教学法、 激励法
课时的划分:
第 1 课时 What are you doing?
第 2 课时 What鈥檚 she doing?
《外研社一起Module4 UNIT1“What are you doing?”教学设计1》摘要:作, 共同完成学习任务 故事: 将故事中的教学场景还原于生活 词汇: 能在日常生活中用好本单元词汇 歌谣: 进一步巩固单元知识重点 单元教学重点 : 谈论正在进行的活动 单元教学难点 : 现在进行时词形变化, 正确...
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