广东开心四下1《Where are you going》教学反思

　　Where are you going ?教学反思

　　本堂课最大的亮点是教师在授课时能充分结合小学生的年龄特点，引入一些卡通人物，把他们喜闻乐见的卡通人物带入课堂，同学们非常兴奋，上课的注意力一直高度集中，教师也能巧妙地把人物和教学内容紧密地联系起来，从课堂开始到结束，都由卡通人物为主线，牵引着学生学习、思考、操练等。其次，本堂课也展现了教师扎实的基本功和先进的教学理念：以学生为本，以学生为主体，教师起指引作用。再者，本节课也充分的展现了学生学习英语的深厚兴趣和良好的学习习惯。

　　（一）先进的教学理论方面：

　　1．教师从始至终都能做到以点带面，以面促点，比如在授句型：Where are you going ? 时，她先问全班同学，然后再问个别同学，最后又问全体同。这种方法有效地排除了学生学习英语的困难，也降低了学生学习英语的难度。

　　2．教师在授课时很注重活动教学法，整堂个贯穿了多个游戏，让学生在学中玩，在玩中学。

　　3．教师比较注重以"学生为主体，教师为主导"的先进理念进行教学。学生的主体作用得到充分发挥。

　　（二）教学特点，值得倡导和推广的方面：

　　1.教学设计新颖，富有吸引力。在授课时，教师较成功地动用《多啦A梦》里的人物进行教学，以发生在他们身上的事件进行描述，让学生有兴趣学，学生学习的兴趣浓厚，积极性高。

　　2．教师在整堂课上，无论是新授单词还是句型，都比较注重学生的点面结合，提问的面比较广，每个层次的学生都能顾及到，这样能使优生更优，中下生也会更上一个台阶。

　　3．教师备课时准备比较充分，每一个环节都考虑得比较充分，设计得比较巧妙，让整个教学流程比较自然流畅，教师教得轻松，学生学得快乐，学习效果良好。

　　（三）．不足与改进建议：

　　1．教师在创设情景时要真实一点，让学生能真正体验到Where are you going?的含义。

　　2．教师授课时要注重培养学生在回答问题时再自信一点，大方一点。