长春版二年级下册《火车的故事》说课设计
说教材:
《火车的故事》是一篇介绍火车种类的常识性课文,分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车,以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势,借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
说学生:
一年级小学生对世界充满好奇,喜欢问为什么,爱看《少儿十万个为什么》、《儿童千百问》等科普类读物,对一些科学知识很感兴趣。经过一个多学期的培养和训练,学生已掌握了一些识字方法。他们在老师的有效引导下,已能积极主动地投入到学习活动中,小伙伴之间的合作学习让学生更多机会表现自己,帮助他们培养团结合作意识,学会与人交往。但学生的有意注意时间还是短暂,好动,好玩,老师要及时灵活地调控课堂。
说目标:
在一年级起步阶段,识字、写字是学生的学习重点,老师一定要给学生充分的时间,让他们观察、发现、交流。低年级阅读教学,最重要的是指导学生把课文读正确,读通顺,最好还能读出感情来。老师要让学生充分地读,在读中感知、感悟,在读中受到情感熏陶。
一年级小朋友对科普知识感兴趣,但由于人生阅历浅缺,生活经验局限,他们在认识火车种类,感受我国铁路建设成就的过程中,可能存在一定的困难。因此,本课教学,我定了以下三个目标;
1、认识鈥溄肌⒘锈澋14个生字。会写鈥湷伞⑼礅澋6个字
2、正确流利地朗读课文
3、简单了解课文介绍的几种火车,感受我国铁路建设的科技进步
教学重点是:
感受国家火车事业的科技进步。
教学难点是:
简单了解课文介绍的几种火车。
教学过程中,老师引导学生联系生活实际,积极调动学生的生活认知与情感体验,从重点入手,层层推进,帮助学生理解感悟。
说过程:
第一课时
一、图片展示,激发兴趣
一年级的小学生最喜欢形象直观的事物。新课开始,老师用课件展示形态各异的四种火车图片,这样一下子就了激发孩子学习的兴趣。学生简单了解课文介绍的几种火车是本课的学习难点。刚开始,老师就让这四种火车与学生见面,使学生对火车的种类有一个整体感知,这样就能使难点易化,为后面的教学做好铺垫。同时引导孩子学会有礼貌地和小火车打招呼,说出它们的名字,让品德教育顺其自然地融入语文教学当中。
二、初读课文
初步整体感知学生应该充分与文本接触,多读书,在读中整体感知,在读中有所感悟。一年级的小学生读书时还需要老师的有效指引。老师应该在每一个读书活动中向学生提出不同的读书要求,让学生每次读书都有所得,不断学习、掌握朗读方法、技巧!初读课文部分,我让学生读文两次。第一次要求是:读准字音,遇到难读的字画出来,多读几遍。第二次要求是:朗读时做到鈥溗牟烩澕粹湶淮碜郑宦渥郑惶碜郑煌掏掏峦轮е嵛徕潯A酱卫识粮菅氖导世瓷杓疲纫缀竽眩笄逦髁耍醚子谥葱校锏窖盗沸Ч嵘识良记桑
三、自主学习生字
生字以生字宝宝的课件形式出现,让学生愉快地与生字见面,认读生字。经过一个多学期的培养和训练,学生已掌握了一些识字方法,如鈥溂右患逾濃溂跻患踱濃満弦缓镶澋取@鲜Υ瓷枨榫埃橹擞眯∽楹献餮暗男问剑醚诤献饔虢涣鞯墓讨校Щ岜泶镒约旱南敕ǎЩ崆闾鹑说姆⒀裕浞值鞫恳桓鲅牟斡胍馐丁⒀盎浴T诜蠢〗涣骰疃校┧裕詈笃姥〕鍪蹲中∧苁郑盟腔竦贸晒Φ南苍茫し⒀院蟾鞫赝度氲绞蹲盅袄锩妫
四、指导书写
老师引导学生仔细观察范字,在小组里交流自己的观察发现,说说哪个字难写,怎样才能写好!然后全班交流,互相补充提醒,在训练观察能力的同时也培养学生的语言表达能力、合作学习能力。接着学生试写鈥湷伞⑼礅澚礁瞿研春玫纳郑鲜ι钊胙屑渲傅迹粞〕龅湫托缘淖饕担缓笥檬滴锿队罢故荆迤兰邸Q诜治霰鹑俗饕档耐保陨值谋驶⒔峁够嵊懈钊氲娜鲜叮兴形颍嵘樾此健
第二课时
一、复习巩固生字词语
课件出示课后鈥溛一岫菱澋拇视铮醚隙粒锏礁聪肮躺郑乐够厣塾镅缘哪康摹
二、精读课文,读中思考,读中感悟
鈥溋私饪挝慕樯艿募钢只鸪担惺芪夜方ㄉ璧目萍冀健b澥潜究蔚慕萄е氐阋彩墙萄训恪H绾稳醚谇崴伞⒂淇斓难盎肪持校灾鳌⒑献骼识量挝模诙林欣斫饪挝哪谌荩⒄褂镅裕找鼻楦校潜究问苯萄У纳杓评砟睢 课文精读环节以带着问题读课文,提出自己不明白的地方,欣赏课件,说话训练等形式进行,让学生在有效、自主的学习中达到理解课文内容,发展语言,陶冶情感的目的。
相关文章: | ◇ 长春:《火车的故事》教学设计 | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 |
◇ 北师大:《栽蒜苗二》教学设计 | ◇ 人教:《火车的故事》教学设计一 |
|
|