北师大版:数学四下《图形分类》教学反思
我确定的课题是北师大版小学数学四年级下册第二单元《认识图形》中的第一课时《图形分类》。老师们很少讲这节课确定为示范课进行公开教学,因此,可以查阅和借鉴的资料很少。
我通过仔细阅读教材和教学用书,并且调阅部分资料,写了第一份教学设计,分为四个环节:复习旧知鈥斺斕骄啃轮斺敼塘废扳斺斂翁眯〗幔仓谱髁丝渭5亲约涸娇丛绞遣宦猓饕腥悖阂皇牵聪熬芍杂谘唇玻夹沃兑丫Ч∠蟊冉仙羁蹋皇呛苣选6牵骄啃轮锥危醯弥皇鞘褂每渭笥诳渭荒芄徽瓜盅⑹苑掷嗟墓蹋鲜脱急豢渭拗啤H牵塘废爸行问降ヒ唬岩约煅檠恼莆涨榭觯卣共还弧
经过一夜的思考,第二天,就给当初的教学设计来了个大手术:
第一,采用了情境串,将这节课安排在一个鈥溊吓笥砚澋墓适虑榻谥校欣谔岣哐巳ぃし⒑闷嫘摹
第二,考虑用多媒体课件和磁性黑板加自制图形教具、学具配合使用,给学生提供尝试分类的实物,这样一方面学生可以小组合作、动手操作;另一方面,也完成了从实物鈥斺斖夹蔚某橄蠊蹋欣谘斜冉稀⒏爬ā
第三,巩固练习采用比赛的形式,提高学生的兴趣,通过比赛让学生体会到三角形和平行四边形在生活中应用广泛,各有所长。自制教具让学生动手拉一拉,在实践中体会三角形比平行四边形的的稳固性好。同时补充讲解平行四边形的容易变形的特点在生活也有很大的作用。增加了火眼金睛的练习,让学生判断,在辨析中巩固新知。
第四,全课总结环节,一改以往直接让学生说收获,而是通过鈥溚夹闻笥言偷男±裎镡澰俅喂谭掷嗟闹叮⑶依每渭故窘ㄖ镏械耐夹蚊篮屯夹卧诮ㄖ镏械拟湶豢伤家殁潱芎玫慕文谥堆由斓娇瓮獾纳钪腥ィ醚惺艿解準Т由钪欣矗缴钪腥モ潯
第三天试教,发现了以下问题,并且又再次做了相应的调整:
第一,在三次分类之后,拓展了多边形和椭圆,给学生以完整的知识体系。
第二,充分利用韦恩图整理图形之间的关系,让学生有总到分和有分到总说清图形分类的标准和特征,帮助学生完成建构过程。
第三,原先在让学生动手拉一拉平行四边形和三角形时,我使用的自制教具和三角尺,在同事的提醒下,觉得应该使用同样的材料和同样的制作方法的平行四边形和三角形让学生动手拉,更科学。
第四,由于自己下乡是在山村的小学,和学生是第一次见面,师生之间有陌生感,于是设计了一段关于鈥溑笥砚澘吻疤富埃ι涞男睦砭嗬耄参窘诳蔚拟溊吓笥砚澋幕疤庾隽艘桓龉伞
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