教学目标：

　　1．通过学习，理解鈥溎�神、注视、血迹斑斑鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2．会用鈥溡槐哜�炩�炓槐哜�炩�炩�澋木涫剿祷啊�

　　3．在理解词句的基础上有感情地朗读课文。

　　4．学会对自己感兴趣的句子提提问题。

　　5．通过释疑，揭示科学道路的崎岖，感悟奉献精神的可贵。

　　教学过程：

　　一、设计话题、引入新课

　　1．看，画面上有两个话题（媒体出示：诺贝尔、诺贝尔奖）。 你能选其中一个说一说吗？

　　2．1896年12月10日，瑞典科学家诺贝尔病逝，一颗伟大的科学巨星陨落了。（媒体出示：课文最后一节）。谁来读这段话？

　　3．自由朗读这一节并试着背一背。（生：朗读与背诵）

　　4．告诉你的朋友，鈥溑当炊�奖金鈥澥窃趺蠢吹模拷崩�什么人？（生：个别回答）

　　5．诺贝尔在科学的道路上历尽艰辛，甚至不惜付出生命的代价。不信，我们来学习第38课，读读课题：（出示课题）。（生：齐读课题）

　　6．这里的鈥溗�鈥澲傅木褪氢�溑当炊�鈥潯�

　　二、学习课文、提提问题

　　1．他怎么会从火里跑出来呢？请同学把书翻开，自由朗读全文。（生：个别回答）

　　2．课文是怎样描写诺贝尔进行烈性炸药实验的？默读课文。 要求：读完后，用直线划出描写诺贝尔进行烈性炸药实验的句子。（生：默读全文。）

　　3．交流。（媒体出示有关语句）

　　4．轻声读读这几句话，对自己感兴趣的句子或词语提提问题。 5．质疑。（教师可提醒学生理解：凝神、注视、血迹斑斑、狂呼等词。）

　　三、通过释疑、感悟奉献

　　1．根据学生的回答，进行词句的训练。（媒体出示有关词句练习）

　　练习一：注视（与鈥溁肥逾�潯⑩�溠彩逾�澋那�别）

　　（1）（鈥湸视锘疃�室鈥潱�2．选词填空）

　　（2）补充：描写鈥溈粹�澋拇视锖芏啵�请你再说几个： 。 （教师可根据班级情况，让学生积累由两个字、三个字或四个字组成的描写鈥溈粹�澋拇视铩�

　　练习二：他一边奔跑，一边狂呼：鈥湷晒α耍〕晒α耍♀��

　　（1）用鈥溡槐哜�炩�炓槐哜�炩�炩�澦邓祷啊� 看到诺贝尔（他一边奔跑，一边狂呼：鈥湷晒α耍〕晒α耍♀�潱�

　　（2）我会 。

　　2．师：注重有感情地朗读指导，体会鈥溓鬃遭�潯⑩�溠�迹斑斑鈥潯⑩�溈窈翕�澋却剩�感悟诺贝尔的奉献精神。

　　四、谈谈体会、师生共勉

　　1．确实，鈥溤诳蒲�上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。鈥斺�斅砜怂尖��

　　2．我们来读读这句话。

　　3．结合课文，或结合你所知的诺贝尔奖金获得者的小故事，谈谈体会。

　　4．让我们用马克思说的这句话不断地鞭策自己（再读）。