教学目标：

　　1、学会10个生字（刺、闷、迈、顽、脚、掌、雷、据、册、宾），认识9个字（奥、耗、 晕、蹒、跚、搀、霎、绩、胫），理解鈥溡ＲＡ煜龋�蹒跚，顽强，不胫而走鈥澋却视铩�

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、读懂文章内容，体会作者对杜伦多路派特利的赞美之情。

　　4、了解并普及有关奥运会的一些知识和故事，激发学生的学习兴趣。

　　教学重点：

　　能流利、准确地朗读课文。

　　教学难点：

　　通过朗读课文，了解鈥溨匾�的不是胜利，而是参与鈥澱饩浠暗哪诤�，通过这次课程，同学们懂得了怎样的道理。

　　教学准备：

　　课件、幻灯片

　　课时安排：

　　二课时 飦�

　　教学过程：

　　一、话题导入

　　在讲课之前，我想问同学们几个问题：

　　1、 你们平常喜欢运动吗？那你们喜欢哪些运动项目呢？

　　2、 你们了解或者喜欢哪些运动员？

　　是：非常不错，看来我们同学们都非常喜欢运动，而且都有关注各种运动会和运动员哦。大家都知道，2008年在我们的首都北京就举行了一场奥运盛会，而正好，四年一届的奥运会，2012年的伦敦奥运会和残奥会刚刚结束了。那么大家想不想了解奥运会呢？今天，老师将和你们一起走进奥运会，大家打开书，翻到课本的第107页，我们今天一起来学习鈥斺�斠淮沃�名的冲刺。

　　二、课文感知

　　1、 自由轻声地朗读课文。要求读准字音，读通句子，在不理解的地方打上问号。（还记得 我们的读书步骤吗？一分段落，二找生字路路，三划重点~~）

　　2、 抽签开火车。老师领读，学生一个接着一个读。（在这过程中，纠正同学错误读音，标 记重点字词）

　　3、 认读生字鈥斺�斎鲜缎屡笥眩�不忘老朋友。（找出生字，并给他找到小伙伴，请出我们的 好帮手字典。）

　　4、 好词好句好段。请出摘录本。

　　三、课文精读

　　1、 分段分析，理清课文。（给学生充分读书的时间，鼓励不同基础的学生大胆交流自己的 读书心得，激发成就感和自信心。）你读懂了什么？你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？

　　2、 问题寻找，答题解疑。

　　（1）、为什么派特利没有得到金牌，他的名字却流传至今呢？你从他身上学到了什么？

　　（2）、鈥溨匾�的不是胜利，而是参与鈥澱饩浠澳阍跹�理解？

　　（3）、书写生字：哪些字写的时候要注意，说一说。学生书写，教师巡视。 飦�

　　课外延伸

　　1、杜伦多路派特利从比赛一开始就跑在前面，他身材矮小，但步伐轻快。第一个进入了运动场，但此时他已精力竭，神志不清，先是跑错了方向，后因疲劳过度，几次摔倒在地，但每次他都挣扎爬起，然后又向前跑去。离终点最后15米处，他又一次倒下了，并没能再爬起来。两位好心的医生，搀扶着他走到了终点。因借助了他人的力量，他被剥夺了获金牌的资格，派特利虽然是赛场上的失败者，但他的名字以另一种方式鈥斺�斖缜烤�神，载入了奥林匹克运动的史册。英国王后亚历山德拉为了安慰失望的派特利，捐了一个奖杯，并在闭幕式上亲手将其赠与派特利，以示同情和鼓励。

　　2、1908年伦敦奥运会，第四届奥运会于1908年7月13日在英国伦敦举行，参赛国家及地区分布本届奥运会有22个国家报名参加。其中芬兰，土耳其，新西兰（做为澳大拉西亚的一部分）是首次参加奥运会，英国在本届运动会上获得145枚奖牌，美国获得47枚奖牌，瑞典获得25枚奖牌。