苏教牛津版四年级下《At a snack bar》教案

　　教学目标：

　　1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词鈥渁t,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hamburger,aglassof,noodles,dad,sandwich,acupof鈥澆⒗斫獾ゴ实囊馑肌�

　　2、通过在情境中交流，能听说读:鈥淲hatwouldyoulike?I鈥檇like鈥�,please.Anythingelse?鈥澆⒒嵩擞盟�学句型。

　　3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

　　4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。

　　5、能正确诵读歌谣。

　　教学重点：

　　1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词鈥渁t,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hamburger,aglassof,noodles,dad,sandwich,acupof鈥澆⒗斫獾ゴ实囊馑肌�

　　2、通过在情境中交流，能听说读:鈥淲hatwouldyoulike?I鈥檇like鈥�,please.Anythingelse?鈥澆⒒嵩擞盟�学句型。

　　教学难点：

　　1、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

　　2、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见

　　学情分析：

　　学生在三年级上册第七单元已经学过食物类单词并会简单的点餐用语。

　　课前预习：

　　1.通过自主阅读，了解课文大意。

　　2.勾画出生词，试着了解其发音和意思。

　　3.听磁带，试着跟读课文。

　　教学过程：

　　Step1：

　　1、学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。教师可以采取评五角星的办法。

　　T:Hello,class.TodayIhavesomefood.Look,heretheyare.（出示小纸袋）

　　T:Hello,xx.Wouldyoulikeapie?