外研社五下unit2《Sam ate six hamburgers》课后反思
本单元主要涉及三个动词的过去式：have鈥斺�攈ad，eat鈥斺�攁te，drink鈥斺�攄rank以及动词过去式的特殊疑问句的问句和答句：What did you eat /drink yesterday？I ate /drank我通过一首学过的与食物有关的chant：I like fish and chips来激发学生的学习积极性，又以一首与食物有关的歌曲结束Mangoes and rice从而形成着首尾呼应，以及课堂的融会贯通。
本节课教师教得轻松，学生学得快乐，重点突出，难点有效突破，体现了新课程理念，达成了预设的教学目标。
成功之处：
（1）关注学生学习习惯的养成，听读指认规范，到位，充分利用听指默读，听指跟读，听指全班跟读，个别再读。
（2）整堂课中老师都在知识的学习中始终贯穿了学习习惯的培养，每一个指令都交代的清楚明了，进行必要的示范，有了强烈的检测意识，每一个指令都要求学生做出动做和语言的反馈。最后，我还想补充说一点，本课的教学过程中还一些环节如部分单词的呈现与操练等是没有借助多媒体教学手段的，因为在教学实践中我认为传统的教学方式，如用单词卡片，黑板板书等在适当的时候依然有着简洁省时，高效的作用。由此我更一步认识到，信息技术绝对不是万能胶，在教学中也不能喧宾夺主，它永远是为了满足教学的。
《外研社五下unit2“Sam ate six hamburgers”课后反思》摘要：贯通。 本节课教师教得轻松，学生学得快乐，重点突出，难点有效突破，体现了新课程理念，达成了预设的教学目标。 成功之处： 1关注学生学习习惯的养成，听读指认规范，到位，充分利用听指默读，听指跟读，听指全班跟...
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