沪教版五年级语文下册《迟到》教学设计
教学目标：
1．自学生字新词，
2．理解课文，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。
3．用已掌握的鈥毱反饰鼍溻�浀脑亩练椒ǎ嘟嵌人伎嘉侍狻Ａ煳虮疚那昂笳沼Α⑾茸芎蠓值男捶ā�
教学重点：
概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。
教学难点：
抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、自学生字新词，
2．划分文章的层次结构
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1．师：同学们，你们上学有没有迟到过？迟到的时候，父母和老师是怎么对待你的？你怎么看待迟到这一现象？学生交流。
2．师：俗话说鈥毴朔鞘ハ停肽芪薰ｂ�浿骷伊趾Ｒ粜∈焙蚓褪且桓鼍３俚降暮⒆樱吹摹冻俚健芬晃模梦颐橇私饬怂甑墓适拢嘈拍忝嵌梁笠欢苁艿狡舴ⅰ０迨榭翁狻�
3．小组交流课下搜集的有关作者的资料
二、自主阅读，整体感知
1．检查预习：同桌互相检查读课文情况，重点检查字音。同位互相进行评价。
2．汇报读书情况。教师对易错的个别字进行检查指导。
3．整体感知：读了课文，你读懂了什么？可引导学生从
①主要内容
②所写事情，
③文中人物鈥斺�斺�毼意�浐外�毟盖租�浀炔煌矫娼涣髯约核炼哪谌荨� 教师注意评价：学生表达是否清楚；是否抓住了重点；是否有与众不同的发现等。
4．质疑问难：学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题。 父亲为什么打我？打了我为什么还要给我送东西？父亲是否爱我？鈥︹�Γ� 5．评价，并引导归纳：这篇课文主要讲了一件什么事？ （作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事。）
三、速读梳理，理清思路
1．快速读文，边读边想：作者林海音的父亲是不是一位好父亲？
2．同位互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，重点检查是否把字音读正确、读流利，教师对易读错的字进行检查。
3．整体感知课文内容。 师：读了课文，你读懂了什么？请用自己的语言概括全文内容。 引导学生从鈥氈饕谌葩�斺�斔词虑殁�斺�斘闹腥宋镡�浀确矫娼涣髯约核炼哪谌荨Ｈ纾叶炼耍馐且晃欢晕乙蠛苎细竦母盖祝馐且晃缓芴郯业母盖住＝淌ζ兰郏芙崴炼哪谌菔欠裾罚泶锸欠袂宄欠褡プ×酥氐愕取�
4．围绕鈥毶涎С俚解�浾馓跸咚鳎凑帐虑榉⒄沟乃承颍砬遄髡叩男醋魉悸罚讶恼砦母霾糠帧�
（1）我有赖床的习惯，恰逢今天下雨，我干脆不起来了。
（2）父亲严厉地惩处了我，而结果是，我上学也迟到了。
（3）上课的时候，父亲给我送花夹袄来了，我感受了到父亲默默的爱。
（4）从此以后，我成了到校最早的学生。
2．小组合作学习
（1）带着问题自主阅读。运用学过的鈥毲昂罅怠⑵反饰鼍溻�浀确椒ń性亩粒�
（2）小组合作交流自己的感悟，教师巡视、引导、点拨。
（3）全班交流。在交流的过程中，教师要给以引导点拨，力求让学生能理解全面、深刻，同时引导学生练习有感情地朗读。
5．质疑问难。学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题。 预计可能提出的疑难问题：父亲为什么要打我？打了我为什么还要给我送东西？鈥︹��
第二课时
教学目标：
1、理解父亲鈥氀镶�浐外�毺垅�浿泻诺陌牡舫俚秸庖幌肮叩墓蹋�
2、感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。
教学重点：
概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。
教学难点：
抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。
教学过程：
一、谈话导入，激情诱趣
1、 利用上课之前的这段时间咱们来背上几首诗词。
2、 评价。过渡：其实，我国古代的著作中有很多名句很富有哲理，也值得大家诵读。《左传》中就有这样一句话：人非圣贤，孰能无过，他的意思是说什么？ 是的，谁都会犯错，怎么样？你有过犯错的经历吗？敢在这么多人的面前说说吗？人非圣贤，孰能无过，人人都会犯错，这并不稀奇，著名作家林海音小时候就经常犯这样一个错鈥斺�敵俚剑裉煳颐蔷屠囱罢庖豢危嘈拍艽闫舴ⅰ�
二、细读探究，解疑品读
师过渡：通过第一课时的学习，我们知道了课文主要在讲一件什么事？（作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事。）
1．细读解疑。 上节课我们提出了一些问题尚待解决，这节课让我们一起去文中找答案吧！ （父亲为什么打我？打了我为什么还要给我送东西？父亲是否爱我？鈥︹��
（1）带着问题自主阅读。请同学们仔细默读课文，思考以上问题。在阅读时可以做些批注。
（2）小组合作交流自己的感悟，要求组长组织学习，并做好记录，推选出发言代表。教师巡视、引导、点拨。
（3）全班交流。注意引导理解、讨论问题：父亲为什么要狠狠地打我？你从哪儿能读出父亲打得打得狠？（随机引导学生练习有感情的朗读。）
①打的动作：从鈥毘疴�洝⑩�毜棺�洝⑩�氁宦这�浀却视锟商寤岢龈盖状虻梅浅Ｓ昧Γ虻煤荨�
② 打的声音：鈥氝葸葩�洝�
③打的过程：鈥毚哟餐反虻酱参测�洝⑩�毧藓赔�浀瓤梢钥闯龃虻美骱Α�
④作者的伤痕：鈥毮且惶跆豕钠鸬谋藓郏熘椎模曳⒆湃肉�洝４逾�氁惶跆踱�洝⑩�毐藓垅�洝� 鈥毢熘租�洝⑩�毞⒆湃肉�洠煽闯霰敬未虻玫娜泛荩龊跞说脑ち稀�
2．体验品读：谁最能体会作者挨打时的心情？你有过这样的经历吗？她会在这时想些什么呢？
（出示句子）鈥毼野ご蛄耍♀��
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