《恐龙的灭绝》是鲁教版小学语文二年级下册第八单元的一篇课文，也是一篇科学知识小品文。文章第一自然段采用了做比较的写作方法，让我们明白恐龙（大约两亿年）比人类（三四百万年）在地球上生活的时间要早的多。通过图片又让我们感受到了在中生代时期，在遍布恐龙的世界里，有着不同种类的恐龙：有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。可是在人类不断发展的今天，庞大的恐龙为什么会消失了呢？我带领学生以科学家们关于鈥溈至�的灭绝鈥澋乃捣ㄎ�线索，重点学习了课文第2、3、4自然段，研读了恐龙灭绝的几种原因。教学之后，我认真反思自己的课堂，感觉有以下几个亮点。

　　一、激发学生的兴趣

　　俗话说：鈥溞巳な亲詈玫睦鲜Αｂ�澭�生有了兴趣，就会全身心地去投入、去做事，学与乐不可分。因此在导入新课时，我先出示一个小恐龙破壳而出的视频，激发他们学习的兴趣。但是不光是简单的看，接下来让学生在自己已有生活经验来谈恐龙，激活了原有体验，激发求知的兴趣，让孩子们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入课文。并在看图片的过程中理解鈥溑哟筲�澓筒煌�种类的恐龙的体型特征。

　　二、抓住重点词学习课文

　　我们人类只有三百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的相比可就短多了。但是，庞大的恐龙为什么会消失了呢？在这一自然段学习时，我抓住了这几个关键的字、词。强调在朗读时要着重读鈥溋揭谀赈�溾�澏潭嗔蒜�濃�溑哟蟮目至�为什么会灭绝呢? 鈥澋却示洹Ｔ诳翁蒙隙匝�生渗透研究性学习的方法, 让学生初步学会收集信息、整理信息、应用信息、拓展信息, 能自主选择适自己探究的问题进行研究。

　　三、以读代讲，读中感悟

　　同时在学习2、 3、4自然段的时候，我让学生在读中想象、读中感悟，抓住鈥準�分寒冷鈥濃�溠虾�鈥澋却视铮�结合恐龙自身的外形特点，思考恐龙灭绝的原因有可能是天气的寒冷，它不能够抵挡住严寒而给冻死的这种说法。当然也不排除鈥準澄锪幢黄苹碘�濃�溈至�蛋被偷吃鈥濃�湸�染病的蔓延鈥澋榷嘀植虏狻Ｑ�生在反复朗读课文的基础上，借助教师所提供的图片（幻灯片），在教师的引导下，很快地理解了课文的内容。学生的学习兴趣非常高，学习效果又非常好。

　　不足之处：

　　在指导学生理解鈥溍鹁�鈥濃�溠虾�鈥澋却视锸保�未能够结合生活实际进行概括总结，仅仅是一带而过。另外，在时间的安排上不是很恰当，出现了前松后紧的现象，使最后所设计的一个有关鈥溈至�的灭绝鈥澋氖悠滴茨芸赐辍�

　　只有不断的反思、发现问题、才能够解决问题，我相信在今后的教学中，我会好好地反思自己，改变自己，使自己的课堂出现更多的亮点。