《特别的作业》是二年级第二学期第六单元的一篇课文。讲的是一个同学之间纯真友爱的故事鈥斺�數髌さ穆砜送�学搞恶作剧，弄脏了小莉的新衣服。当老师要求大家批评犯错的调皮同学时，小莉却以她的善良和宽容，真心诚意地维护了同学的自尊心，使同学在感动之余反省自己的行为。小莉的真诚和善良不仅大大触动了调皮的马克同学，也使老师深受感动，适时调整了教育方法，受到全班同学的热烈欢迎。

　　结合上一个单元中的训练项目（因果句式的改写）和本单元的教学目标（通过朗读深入理解课文的内容，提高朗读水平和表达能力），另外考虑到教学过程中适切地渗透词句训练，所以可以制定以下的教学目标鈥斺��

　　1、把课文读准确，能了解课文的主要内容。

　　2、学习课文，知道老师布置两次特别的作业的原因。

　　3、在课堂上巩固因果句式的说话训练。

　　4、学习课文的写法，用举事例的方法把人物的一个特点写清楚。

　　由于课文讲述的故事是发生在学生之间常会发生的事情，但是和生活中不一样的是处理的方法出现了变化，正是这个变化是我们在教学时需要引导学生认识的。所以教学导入时可以提出：课文中两次提到的鈥溙乇鸬淖饕碘�澥鞘裁醋饕担颗�清楚这个问题也正好完成了鈥溋私饪挝牡闹饕�内容鈥澱飧鼋萄�目标。

　　然后就可以很自然地引出这样的话题：鈥溛�什么老师要布置这两次特别的作业？鈥澖岷侠识量挝恼飧龅ピ�学习的重点，教师要明确地提出朗读的要求，指导学生在认真阅读课文、初步理解内容的基础上，正确、流利地朗读课文，努力读出感情来。通过朗读，加深对课文意思的理解，体会文章的人文内涵。为了帮助学生更好地进行朗读，教师可以先用填表的方法帮助学生理清思路，加深理解。

　　作业内容

　　马克的表现

　　同学们的表现

　　第一次作业

　　写出马克干的捣蛋的事

　　惊慌失措

　　又好气又好笑

　　小莉的作业

　　写出了马克的优点

　　放声大哭

　　有几个同学也流泪了

　　第二次作业

　　写出所有同学的优点

　　鈥溁┾�斺�斺�澣�班同学热烈地鼓起掌来

　　教学过程中尤其要注意的是老师在指导学生分析鈥溾�樚乇鸬淖饕碘�櫟降滋乇鹪谀睦镡�澥保�不要只停留在鈥湼惺苄±虻恼娉虾涂砣葩�澱庖坏闵希�而是要能说明鈥溑�评是一种能教育人的手段，但是有时候表扬更能感动人，可以收获到更好的教育效果，所以我们要多关注别人的闪光点。鈥� 也正因为此，老师适时调整了教育方法，布置了第二次新的特别作业，受到全班同学的热烈欢迎。

　　另外，这里的有关段落有因果联系，所以还可以适时对学生进行巩固因果句式的语言训练。例如：让学生朗读了第二、三自然段后请学生用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以鈥︹�Γ烩�︹�κ且蛭�鈥︹�︹�澋木涫剿祷埃�这样有读有说，用语言训练代替了讲授，提高效率。

　　最后，教师可以让学生再读小莉的作业，看看课文是怎样把一个特点写清楚的，引导学生学习用举例子的方式把一个特点写具体，写写自己班级里一个同学的优点。这样既是对学生进行词句的训练，也是对课文学习的一次延伸。