鲁教版小学生二年级下册《看浪花》教学设计
教学目标:
1、能借助拼音,正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、能透过语言的美来感受浪花的美,领悟到三个孩子愿望的美好。
重点难点:
1、有感情地朗读课文。
2、理解三个孩子看到浪花所想的内容,并体会他们的志向。
3、教学过程 3.1 第一学时
教学活动:
一、复习
1、师:这节课,咱们继续学习《看浪花》。(课件出示词语,生齐读)
2、(课件出示没有拼音的词语)男、女生比赛读。
2、分组比赛读,注意读准字音,读通句子。
二、学习课文
(一)学习浪花的声音
1、师:孩子们,你们想去看浪花吗?咱们出发吧!(播放视频)
2、师:谁能模仿浪花的声音?浪花由远而近,所以读的时候声音要延长些,谁再来读?
师:浪花轻轻地拍打着海岸鈥斺敚辉偾嵋坏汊斺敚焕嘶ㄖ刂氐嘏拇蜃藕0垛斺敚辉僦匾坏汊斺敚焕嘶ㄓ稍抖淼搅宋鹘蛎赔斺敚痪淼搅诵C趴阝斺敚痪淼搅宋颐堑慕淌依镡斺敚灰焕私右焕耍蜃殴鲡斺
3、师:你们读得太棒了,徐老师仿佛听见无数的浪花都争着跑过来呢!
(二)感受三个孩子美好的愿望
1、学习第一小节。师引读:三个孩子光脚丫,坐在海滩看浪花。生接读:哗鈥斺敾┾斺 一束束浪花像问号,在问孩子想什么?
2、师:这三个孩子分别在想什么呢?(出示默读要求)请大家默读课文2鈥4小节,找到孩子们想法的句子,划上鈥溾斺斺潯
3、汇报交流,齐读孩子的愿望。
4、过渡:你喜欢哪个孩子的愿望,就找到这一小节读给同桌听。
A、鈥溛蚁氲胶5兹ヌ较眨碜徘彼跋泛邛瑁♀
(1)指名读第一小节。(板书:说愿望)
(2)师:你们见过黑鲨吗?老师带来了黑鲨的图片。师:黑鲨全身黑灰色,尾鳍呈金红色,眼睛大而外突,性情比较凶猛。
(3)师:戏黑鲨,多勇敢的孩子啊!(齐读)
(4)师:想着,想着,这个孩子仿佛看见了什么画面?(板书:想画面)
(5)师:马鬃是马身上的哪个部位?请生上台指,理解:马鬃。
(6)师:当你穿着潜水服装和黑鲨一起游戏、追逐、玩耍时,浪花在翻滚着,一浪接着一浪,就像千万匹骏马在奔驰,马鬃在空中起起伏伏。(指导朗读句子)
师:徐老师送给大家一把鈥湺潦榻鹪砍租潱ǔ鍪窘鹪砍淄计阂槐叨烈槐呦胂螅┫胂笸蚵肀继诘某∶妗#ㄔ俣辆渥樱
师引读:此时的海水不停地翻滚着,掀起高高的巨浪,打到我的胸前鈥斺敚缓@烁枪轿荻モ斺敚幻还诵∩解斺敚皇ζ兰郏耗忝嵌恋锰乇鹕乇鹩懈星椤
(7)师:孩子们,让我们带着这个美好的愿望和万马奔腾的气势齐读这个小节。(板书:读生动)(齐读)
(8)小结学法:说愿望鈥斺斚牖驸斺敹辽G氪蠹矣谜飧龇椒ㄗ匝2和4小节,请看自学提示,(出示自学提示:这个孩子的愿望是 ,想着,想着,我仿佛看见了 。)可以和同桌交流交流。(同桌互相学习、交流)
过渡:你还喜欢哪个孩子的愿望?
B、鈥溛蚁氲胶5兹ゲ煽螅С鐾蚯Ы鸶泶瘢♀
(1)(指名读,指名说:这个孩子的愿望是 ,想着,听着,我仿佛看见了 。)
(2)师:浩瀚无边的大海里不仅有无穷无尽的动物、植物,还有很多矿产资源呢。你知道海底有哪些矿产呢?(指名说)
(3)师:你们知道得真不少。(出示小资料)这些丰富的矿产资源就是课文中的鈥溄鸶泶疋潯
(4)师引读:当我们把海底丰富的资源都开发利用起来了,是多么高兴啊!人们正挥舞着彩绸一起庆贺呢!此时的大海处处洋溢着欢庆的气氛,读鈥斺敚徽庑┛蟛试炊杂谧婀且槐识啻蟮牟聘谎剑「咝寺穑颗菱斺敚坏焙⒆用浅晌鞣蠛5挠率浚擞昧丝蒲е兜胶5妆С鐾蚯Ы鸶泶袷保穆穑磕猩菱斺敚
(5)有感情地齐读这一小节。
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(1)(指名读,指名说:这个孩子的愿望是 ,想着,想着,我仿佛看见了 。)
(2)师:为什么海水要变成淡水呢?
师小结:在我们的地球上,大部分都是海水,而淡水却很少很少。海水是咸的,不能用来浇灌庄稼。由于缺少淡水,地球上出现了这样的景象。庄稼枯萎了,大地裂开了,农民伯伯一个个愁眉苦脸的。
(3)师:如果海水变成了淡水,庄稼会长得怎么样?
(4)师引读:庄稼在淡水的灌溉下,绿油油的,无边无际,读鈥斺敚焕嘶ㄔ谖⒎绲拇刀拢叩推鸱汤斯龆菱斺敚
(5)师:像绿浪滚滚这样ABCC的词语,你会说吗?
(6)有感情地读这一小节。
5、师:千姿百态的浪花,多么美丽;三个孩子的愿望,多么美好。让我们再来看看这些美丽的浪花,再来听听三个孩子美好的愿望吧,有感情地朗读这三个小节。
6、拓展,说愿望。
7、学习最后一小节。
(1)理解 鈥湼︹澋囊馑迹医宕剩⒆龆鳌
(2)有感情地齐读这一小节。
三、总结
师:感谢美丽可爱的小浪花为我们打开了一扇扇学习的大门,让我们插上了想象的翅膀。孩子们,大自然是一幅多姿多彩的画卷,让我们用自已的聪明才智,去欣赏她,发现她,并利用她,使我们的生活变得更加美好,更加绚丽多姿!就让我们带着各自的理想去努力奋斗吧!
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