青岛版三下：《走进天文馆----年 月 日》教学设计

　　教材分析：

　　年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解。学生已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，并通过学校学习、过节假日、看电视及其他实际生活，积累了年、月、日方面的感性经验，相对已形成了较长的时间观念。教材先借助情境图中的数学信息，引导学生提出问题，学习有关年、月、日知识及平年、闰年的基本含义以及相互关系。教材还介绍了平年、闰年的判断方法。学生学会年、月、日的知识后，能帮助学生更好的学习与生活，不断提高自身的素质。因此，认识年、月、日具有非常大的实用价值。

　　教学目标：

　　1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。

　　2、知道平年、闰年等方面的知识。

　　3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

　　4、培养学生珍惜时间的良好习惯。

　　教学重点：

　　认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。

　　教学难点：

　　求经过的时间和判断平年、闰年。

　　教学方法：

　　讲授法、自学释疑法、分组讨论法

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　“太阳、月亮、地球运动的动画

　　【百度视频】

　　让学生听儿歌《太阳地球月亮》,

　　【百度搜索】

　　引入新课 “年 月 日”。

　　老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大，月亮小， 月亮绕着地球跑。”然后老师用动画演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间 大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球 自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日.今天我们就来认识年、月、日。 二、自主探究，合作交流 1.认识年、月、日

　　我们来看几个有意思的时刻。

　　（1）介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。

　　【百度搜索】

　　（2）展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？ （2001年）