西师大版小学生数学五年级下册《方程》教学反思
小学数学揭示概念的方式有多种,有用图画来揭示概念,有用描述的方法来揭示概念。鈥満心┲牡仁绞欠匠题潱馐怯枚ㄒ宓男问嚼唇沂靖拍睢8莘匠潭ㄒ宓男枰萄е邢冉萄У仁剑俳萄Х匠痰囊庖濉6械慕萄Ф祭氩豢炱酵迹氩豢炱狡胶獾木咛迩榫常馐橇笛в肷畹呐ΥT诮萄е校乙煅质滴侍馐Щ?沃凶⒁獯友延兄逗途槌龇ⅲüι献鳎献鳎ü鄄臁⒎治龊捅冉希诙懒⑺伎己徒涣髦校删咛宓匠橄蟾惺堋⒗斫猓菇ǚ匠痰囊庖濉
课后反馈:
与马科长席谈,令我获益匪浅。马科长肯定了我的教学思路,并对课堂上学生的积极发言感到欣喜,对我班学生的小组合作习惯成效,训练有素甚是高兴。(说实在,一直在寻找小组合作的良方,上学期作了些尝试,不过技艺尚不够纯熟、多样),然而提出的以下三点更是让我深思。
1、充分利用鈥溩楹先潯1热缢怠⑿础⒍植僮鞯鹊取L匦词切矗灰阌谘谕繁泶镎罚涫涤惺毙雌鹄创砦蟀俪觥J前。俑鲂±樱河行┖鹤治颐侨鲜兜恍雌鹄矗薮酉卤剩褂锌翁蒙献芄槟艿玫秸反鸢福ú蝗焕鲜Σ换岱殴┑槐硎荆巳硕贾勒反鸢福颐鞘背F澜补桓隽废埃蛉醚匦露┱暌环菔跃恚丈侠匆豢矗峁床钋咳艘猓氡卦蛴氪送怼N颐堑目紊嫌θ妹扛龊⒆佣鹄矗盟钦故荆『诎濉⑹滴锿队埃税阄湟眨苡镁∮蒙希皇墙鱿抻诳谒嫡吠瓯稀
2、书本的运用。现在的课堂有一趋势,依赖课件多多,自主发挥创新多多,我也不例外。虽然新课标希望教师用自己的思考解读课本,但课本舍弃不得,它毕竟是优秀的学者的心血之作。是啊,作为一线教师,我们应当挖掘教材价值,不放过一丁点的利用价值,特别到高年级,可借助课本培养学生的自学能力啊。今后的教学,我定会多多注意。
3、细节的处理还可再斟酌。比如等式与方程的关系教学。此环节什么时候出现?怎样出现?为什么出现?显然我的教学明显操之过急,其实,我也知道,只是上得兴起,太投入了,不自觉的就冒出来了,其实应该在完成练一练的第一题时讨论才好,并适时鼓励学生用自己的方式表达二者之间的关系,真正实现师生、生生之间的互动。现在想起略显遗憾,好在我倒也淡定,因为此生遗憾的事太多了。不过我也要提醒自己:对教材,对学生,千万多思三个鈥淲鈥澕粹渨hat、when、 why鈥潯
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