苏教版三年级下册《你必须把这条鱼放掉!》教学反思
《鈥溎惚匦氚颜馓跤惴诺簦♀潯方龅氖翘滥吩诎职值慕逃拢训龅降拇篥杂阒匦路呕睾械墓适拢逃笔贝ΥΧ家细褡月伞U庖彩潜究谓夏淹黄频闹氐隳勘辍 作为三年级的孩子,较难理解这篇文章其中蕴含的道理。如果对文本处理不好,就很容易出现这样的两种分离;
1、注重了思想教育的内涵,而淡化了语言文字,谈化了语文学科的教学特点,使得人文性与工具性分离开来而上成思品课。
2、在教学中,很容易把自己的理解和经验传导或强加给学生,让学生的嘴说成人的话,使教师、学生、文本分离。基于这样的思考,对这篇课文,我采用让学生入情入境的朗读,将自身情感融入角色之中,让学生在感悟语言,理解内容的过程中,与文本,与作者,与文中主人公对话,让学生对生活,对周围的事物有正确的认识和思考,在学习语言的同时,学会做人。
一、多种形式朗读,培养学生语感
叶圣陶老先生说过:鈥溄萄в镂目伪荆父鲋匾钅坷锿酚幸桓鱿钅浚褪呛煤玫囟粒恋煤茫涂梢陨钋械卮隹挝牡乃枷敫星椋本褪橇旎崴乃枷敫星椤b澰诮萄д饪问保也皇嵌晕恼陆凶邢傅胤治觯钦攵钥挝牡木势希醚ü嵘痢⒛痢⒎纸巧识恋榷嘀中问椒锤蠢识痢⒏形颍寤嵊镅缘挠琶馈⒂么实木保缓笾傅加懈星榈乩识炼量挝模塾镅裕嘌锔校詈蟠锏皆擞玫哪康摹Q钥挝牡母星槔识粒芄煌ü猩镅栽傧肿髌返那榫埃佣缂淙恕⑷缥牌渖⑷缌倨渚车母芯酢T诮萄蔽易プ∥闹忻栊刺滥返娜π那楸浠墓丶示湟佳肭槿刖车囟量挝模⑼ü煌问降闹馗蠢识涟职值哪蔷浠叭醚靼灼渲械牡览恚谡防斫獾幕∩希执瓷枇朔纸巧硌莞缸佣曰埃谑ι⑸ザ睦识劣肫蓝林屑由疃遭湵匦脞潯⑩溦抖そ靥潯⑩湶还苡忻挥腥丝醇加Ω米袷毓娑ㄢ澋戎氐愦示涞那楦刑逖椋谘钥挝某浞掷斫獾幕∩喜裁由辖淌κ适币臁⒌悴Γ寡匝Щ嶙鋈擞姓返娜鲜逗透形颉
二、读写结合,培养学生的表达能力
教学中,在学生熟读课文的基础上,把握重点词句,感受文章用词的精当,从而通过朗读表达出来。在学习第二部分时,通过鈥溙咨稀⑺ζ稹⑴紫蜮 等钓鱼动作的理解,体会汤姆的技术娴熟、经验的丰富,鈥溁啤⒊寥搿⒎浩疴澋榷士扇醚惺茏髡哂么实淖既罚⌒囊硪砜袒颂滥返笔钡那樘稳菟⌒慕魃鳎桓宜亢潦韬龅难樱浅L小T偌由镶満娣浩鹨蝗θσ牧颁翕澥沟谜庖欢蚊栊锤皇狻R佳喽辆渥樱员慵忧慷源视锏幕邸=萄У谌糠质保佳形蛱滥沸那楸浠醚页霰硐痔滥沸那榈拇视铮材芎芸斓卣页鲡湶磺樵浮⒙掏獭⑻玖丝谄澋却视铩b溌掏题澮淮什恢晃┟钗┬さ毓蠢樟颂滥返笔钡那樘矣凶欧岣坏哪诤K砻骶」苣谛牟磺樵福械闵岵坏梅诺舸篥杂悖窃诎职值募岫ㄌ让媲坝植坏貌徽庋龅男奶痔闲『⒌男睦怼 提高学生语文能力的重要途径是学生个体的语言实践活动。这需要教师根据不同课文的特色,设计出不同的语言实践训练,使学生用新学到的语言材料,进行说话、写话训练。在教学《鈥溎惚匦氚颜馓跤惴诺簦♀潯芬豢沃校谘钥挝某浞掷斫獠裁幕∩嫌忠佳瞪钍导侍柑缸约旱目捶ā#ɡ纾毫底袷亟煌ü嬖蚶刺福涣蛋せú堇此担涣敌T吧钪斜=嗬刺傅鹊取#┘由辖淌κ驶臁⒌悴Γ寡匝Щ嶙鋈擞姓返娜鲜逗透形颍币惭盗妨搜目谟锉泶锬芰Α
三、注重课外积累,丰富学生积淀
语文课堂教学的目的是为了让学生内化、吸收,外显、运用。一堂课有所收获,有所积累是很重要的。这堂课我相机让学生进行古诗的积累,通过读背古诗《江上渔者》,体会人们为了尝到鲈鱼的味美出没在风波里,既调动了学生的学习兴趣,也丰富了学生的语言积累。联系汤姆,让学生再次体会汤姆不愿放掉鲈鱼的原因鈥斺斘乙蚕氤⒁怀Ⅵ杂愕奈兜馈K谛挠惺裁聪敕ǎ⒒酉胂螅狄凰怠
四、人文关怀,促进学生品行的形成
在读懂课文的内容之后,我安排了这样一道练习:让学生来谈谈在现实生活中哪些是我们必须遵守的公德,我们怎样来自觉遵守;或者也可以说说你有没有看见过不遵守公德的现象,如果看见你会怎么做等等。通过贴近学生生活实际问题的讨论,让学生受到人性化的教育,形成健康的品行。这样的练习,既锻炼了学生的口头表达能力,也使学生从生活实际中明白道理,避免空洞的说教。课的最后,我再次让学生分角色朗读,入情入境地将自身情感融入角色之中,把自已就当成是文中的汤姆和爸爸,与文中主人公进行真诚对话,在学习语言的同时,明白道理,学会做人。
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