西师大版:二年级数学下册《认识钟表》教学教案
教学目标:
1、结合生活经验,认识钟面,认识时针和分针,学会看整时。
2、结合鈥溞∶饕惶焘 的作息时间,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。
教学重难点:
结合生活经验正确读写钟表上的整时。
教学准备:
多媒体课件、教具钟、学具钟、练习纸、卡片。
教学过程:
一、创设情境导入。
师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?听听老师今天给你们带来一个什么样的谜语。
(课件)鈥湹未鸬未穑未鸬未疴嶙呙挥型龋崴得挥凶欤岣嫠呶颐牵裁词焙蚱穑裁词焙蛩
师:今天我们就学习钟表的知识。(板书:认识钟表。)
二、 动手操作、交流、探究新知。
1、生活中的钟表
你们见过钟表吗?在那里见过?
2、认识钟面。
大家在这么多地方见过钟表,大家在这么多地方见过钟表呀,钟表的样子可多了,我们来欣赏一下,我带你们到蓝猫钟表店逛逛。(课件)请看,哇,有这么多好看的钟表。这些表漂亮吗?请小朋友仔细观察讨论一下,这些表有什么相同的地方?
好,小朋友了解的可真多呀!
3、写一写
师:看看这个钟面是几时,你们想知道吗?时针指着几?分针指着几?
生:时针指着7,分针指着12,就是7时。
师:这是几时?你是怎么知道的?
好,老师用文字表示方法把它记录下来7时(板书)
下面我们来看几个钟面,说说是几时?像老师这样记下来,小朋友真聪明。
师:很好,早上7时了,小朋友该怎么样了?大家听,什么时间了。(7时)小朋友起床了。注意看。桌面上的时间是几时,7时呀,还可以这样表示,你见过它吗?在那见过这种表示方法?
哦,小朋友可真善于观察,生活中很多地方可以见到这样的时间表示方法,我们把它叫电子表示法。记录下来,
三、了解小明的一天。
1、说一说,认识整时。
师:小朋友认识了钟表,就要合理的安排时间呀,我们看看小明的一天是怎样安排的。(课件演示)看第一幅图,小明在干什么?什么时间在刷牙呢?
师:非常好。现在请小朋友们猜猜看小明刷完牙后会干些什么呢?大胆的猜。
(课件演示)看第二幅图,明明干嘛?出示第三幅图
师:同桌之间说说,这是几时?你是怎么知道的?小明在干什么?
师:谁来说说你认识那个时间,说得不错。
师:放学了回家吃饭了,几时了?这是12时,说说你发现了什么?12时时时针和分针重合在一起了。
哦。非常好。你的小眼睛观察真仔细。
2、拨一拨。
师:看电视,你猜猜是什么时间?你能把你猜的时间用小表拨出来吗?
师: 出示6时。大家看这是几时呀!好样的。
师:睡觉,会是几时呢?晚上9时,这个时间你会拨吗?
这个时间我们的小朋友是不是也该睡了呀,小明这样安排他的一天非常好,小朋友们也要像小明这样,做一个合理安排时间的好孩子。
3、游戏
师:现在呀,我们来玩个游戏,好吗?怎么玩呢?注意听,当你们问我:鈥溊鲜鲜甘绷恕b澪揖统鍪疽桓鍪奔洌忝且脸鍪鞘裁词笨蹋绻12时的时候,你们要马上回位坐好,最后一个回位的同学要表扬个节目,好吗?
准备好了吗?问吧(你说呢)接着问吧(你看呢)再说(这会儿,你说呢?怎么办?)
四、应用新知,巩固练习
师:刚才我们参观了蓝猫的钟表店,又通过小明的一天认识了钟表,现在蓝猫想考考大家,好吗?加油,我最棒!
五、课堂小结。
师:今天有明明做伴,你学到了什么新知识呢?
六、小调查。
师:老师也有一个收获,那就是安排好一天的时间。
师:小朋友,你的一天是如何安排的?下课后请把时间写出来,试一试,好吗?
师:不知不觉就到了下课,时间就是这样很快地流走,所以,我们要珍惜时间和爱惜时间。
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