教学目标：

　　1、认记７个生字，会写８个生字

　　2、正确流利有感情地朗读课文，体会同情他人，关心他 人的品质

　　教学重难点：

　　1、认记７个生字，会写８个生字

　　2、正确流利有感情地朗读课文，体会同情他人，关心他人的品质。

　　教学方法：

　　情景识字 读中感悟

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认记：糕、盒、选、页、枕、挡、卖7个字 能正确规范书写：页、这、卖、给、选、留、赶、盒8个字

　　2、正确地朗读课文

　　教学重难点：

　　1、识记7个字，会写8个字

　　2、正确地朗读全诗

　　教学方法：

　　情境中识字，直观教学

　　教学过程：

　　一、质疑导入

　　孩子们，你们听过安徒生爷爷写的《卖火柴的小女孩》的故事吗？可怜的卖火柴的小姑娘，引起了一个小孩的格外关注，想知道这个孩子是怎样的关心她吗？ 引出课题，板书课题，生齐读

　　二、初读课文，认记生字

　　1、师范读

　　2、生自由读，并画出小节。对生字、新词多读几遍

　　3、学认生字，课件出示带有认记生字的句子

　　4、指名拼读、开火车读

　　5、多种形式测读

　　三、再读课文，学写生字

　　1、生齐读课文

　　2、小黑板出示 y猫 zh猫 m脿i gěi xuǎn li煤 gǎn h茅 页 这 卖 给 选 留 赶 盒

　　3、生自由拼读

　　4、小老师教读

　　5、指名读

　　6、分析字形，理解字义。组词并说句子

　　四、指导书写

　　1、识记方法：加一加：走+干=赶 换一换：哈-口+纟=给 哈-口+皿=盒 减一减：溜-氵=留

　　2、生描红，师巡视

　　五、布置作业

　　1、全体：抄写生字词

　　2、中上等：正确、流利地朗读课文

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、流利、有感情地朗读课文

　　2、体会关心他人，同情他人的品质

　　教学重难点：

　　有感情地朗读课文，并背诵诗文

　　教学方法：

　　读中感悟

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　课件出示所学生字、词、句子进行测读

　　二、学习课文

　　1、指名读文。其他同学思考，全诗是按时间顺序来写的，在什么时间都做了什么事呢？

　　2、指名说

　　3、生质疑：作者这样做是为什么？

　　4、生齐读第5、6两节

　　5、生介绍《卖火柴的小女孩》的故事，师补充

　　6、大家觉得小作者是个什么样的孩子？（关心别人、有同情心的孩子）

　　7、这样可爱的孩子，应该用什么口气读他的心愿，请大家读一读。

　　8、出示练习题（让学生开拓思维去填空） 我要把蛋糕送给她吃。

　　妈妈把_________。 把_________。

　　三、背诵诗文

　　1、指导背诵

　　2、自由背诵

　　3、同桌试着背诵

　　四、小结

　　学习了这篇课文后，你准备怎样做？课下说给小伙伴们听一听。

　　五、布置作业

　　1、全体：流利、有感情地朗读课文

　　2、中上等：背诵诗文

　　板书设计：

　　蛋糕

　　鈥溛意�澦� 棉衣

　　卖火柴的小姐姐

　　关心 同 情 歌片