新课标六年级下《比例的意义和基本性质》教学反思
比例的知识在日常生活中应用广泛,利用这些知识解决一些简单的实际问题。因此学好比例这部分内容是很重要的。在教学中,我对教材进行了处理,让学生在算一算、想一想、说一说中理解了比例的意义,探究出了比例的基本性质,知道了比例从生活中来,从而进一步认识到了数学在生活中有着广泛的应用,激发了学生学好数学的信心。在教学时,通过复习求比值,找出比值相等的比,为教学比例的意义做好铺垫,然后通过例题,用汽车两次行驶路程和时间的比,得出两个比的比值相等,从而概括出比例的意义,利用比例意义判断两个比能否组成比例,安排了让学生写出比值相等的比,再组成比例,还安排了四个数组成比例,目的在于加深对比例意义的认识和理解。在认识比例的各部分名称时,我让学生看书自学,然后让他们自己说说比例的各部分的名称。
此外,组织学生探究比例的基本性质,引导学生鈥湻直鹚阋凰惚壤牧礁鐾庀詈土礁瞿谙畹幕惴⑾至耸裁矗库澊蟮ǚ攀郑盟母鍪槌傻仁秸庖豢帕废安孪视杏玫慕萄ё试矗彝ü既醚箍致郏辛擞行У奶骄俊
本节课我注重了对学生的评价,用多种语言来激励学生,但是有的地方还是做的不太好。如果在这里感情更深些,更能激起他们的学习兴趣,使她们能更好的参与学习。在今后的教学的实践中我将不断完善自己的教学方法,提高教学质量。
《新课标六年级下“比例的意义和基本性质”教学反思》摘要:的各部分名称时,我让学生看书自学,然后让他们自己说说比例的各部分的名称。 此外,组织学生探究比例的基本性质,引导学生分别算一算比例的两个外项和两个内项的积,你发现了什么?大胆放手,用四个数组成等式这一...
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