浙教版三年级语文下册《曼谷的小象》教学反思
聽聽聽 《曼谷的小象》一课讲述了作者一行在去曼谷的路上,汽车陷进泥坑,在着急的情况下,阿玲和小象来帮助我们把车从泥坑中拔出来,表现了阿玲助人为乐的优秀品质。
还记得第一次教学《曼谷的小象》这篇课文时,觉得小像是那么乖巧可爱。所以在课堂上不厌其烦地让学生分析小象怎样拉车、洗车的过程,从而想让学生也感受到小象的聪明、乖巧,进而领会通过写小象来赞美阿玲。这一次再次接触到这篇课文时,我读了一遍又一遍,反复深思,发现文章不止写阿玲,眼前的人文风貌、自然景观都是那么美,一切充满了诗情画意。于是这次我抓住了最关键字"美":"人美"、"景美",进行教学。
课堂上我抓住课堂教学的主线,让学生在读中感悟美。着力进行审美教育的主要凭借,主要是对语言文字的学习。因此,在教学中,我不作过多过细的理性化的分析。而是把主动权留给学生,留足时间让学生通过多种方式的读去感受美、发现美、欣赏美,学生通过从文中找出描写雾美的三个语句来品读,抓住鈥滈俸焐潯 鈥溄鹕潯⑩溩衔⑽⑩澱馊霰硎境课硌丈浠拇视铮叨帘呦胂螅寡耆氲揭桓龀渎旃绻夂颓榈鞯囊饩持小⒏惺苊览龆说奈砩W詈笕醚只徊教寤峋吧溃艿搅巳宋拿赖难铡U庋坏辛擞镅晕淖盅盗罚诙林谢古嘌杂镅缘母惺埽岣吡嗽亩良鹉芰Γ易钪展槟沙"生活美"、"爱心美",是对课文的内涵最深刻、最有分量的认识。
《浙教版三年级语文下册“曼谷的小象”教学反思》摘要:主要凭借,主要是对语言文字的学习。因此,在教学中,我不作过多过细的理性化的分析。而是把主动权留给学生,留足时间让学生通过多种方式的读去感受美、发现美、欣赏美,学生通过从文中找出描写雾美的三个语句来品...
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