西师大版三年级下册《不！是乐谱错了》教学设计
教学目标：
1、抓住重点词句，读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
正确、流利地朗读课文，抓住重点词句理解课文，体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、揭题示标
师：孩子们，这节课我们继续学习33课《不！是乐谱错了》。
二、出示学习目标
师：我们这节课的学习目标是：（课件出示学习目标，请齐读学习目标）
1、抓住重点词句，读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。
2、正确、流利地朗读课文。
三、第一次鈥溝妊Ш蠼题�� 自学指导一
师：孩子们，为了更好地完成这节课的学习目标，老师为大家设置了三次闯关活动，我们先来闯第一关，请齐读闯关要求： 认真读课文第3、4自然段，思考下列问题；
★从第3自然段的那些词语可以看出大赛水平高？（用鈥溾�斺�澔隼矗�
★在这么高水平的大赛中，小泽征尔却发现乐谱有错误，当小泽征尔发现错 误时，现场的作曲家、评委是怎样做的？（用鈥湬n鈥澔鱿喙氐木渥樱�
★面对错误的乐谱小泽征尔是怎样做的？（用鈥溾�斺�澔鱿喙氐木渥樱┠愦� 中体会到了什么？（写上批注） （自学方法：读鈥斔尖�敾�斝矗� （5分钟后开始汇报，比比谁讲得好）
1、谁来汇报第一个问题？
2、孩子们一起来读读吧。
3、谁来汇报第二个问题？
4、孩子们来读读这句话，边读边想一想你是怎样理解鈥溨Ｖ厣麾�澋模磕隳鼙硌菀幌缕牢Ｖ厣魇彼档幕奥穑浚ㄏ缺硌荩偎堤寤幔�
5、谁来汇报第三个问题？
6、孩子们来读读这句话，边读边想：在这样的情况下，如果你是参赛的小泽征尔，你会考虑些什么呢？ 是啊！到底是谁的错呢？带着自己的感受来读一读这两段话，与小泽征尔一起来进行考虑判断。 课件出示：小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥着一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。 演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不对。 课件出示：不是（ ）的错，因为（ ）；不是（ ）的错，因为（ ）； 因此一定是（ ）错了
7、孩子们再来读读这句话，（课件出示句子）边读边想想你从鈥溈悸窃偃�濃�溂嵝赔�濃�湸蠛疴�澨寤岬搅诵≡笳鞫跹木瘢砍樯硌菪≡笳鞫蠛鹗彼档幕啊＃ò迨椋盒≡笳鞫� 坚持真理 不畏权威）（先抽生表演大声读，再说体会）
8、孩子们：此时此刻你们也想扮演国际音乐权威人士和小泽征尔吗？
9、现在我们来分角色表演，再次体会小泽征尔坚持真理、不畏权威的精神吧。（课件出示句子：这时，在场的作曲家和评委都郑重声明：鈥溞≡笳鞫制酌晃侍猓∈悄愕拇砭酢ｂ�澝娑灾诙喙室衾执笫腿ㄍ≡笳鞫悸窃偃嵝抛约旱呐卸鲜钦返模谑谴蠛鹨簧衡�湶唬∫欢ㄊ抢制状砹耍♀�潱�
四、第二次先学后教
自学指导二（我们来闯第二关，齐读闯关要求） 轻声读课文第5自然段，想一想；
☆评委为什么要设计错误的乐谱？（用鈥溾�斺�澔鱿喙氐木渥樱�
☆小泽征尔为什么能夺得比赛的桂冠？（用鈥湬n鈥澔鱿喙氐木渥樱�
（自学方法：读鈥斺�斔尖�斺�敾� （5分钟后开始汇报，比比谁讲得好）
1、谁来汇报第一个问题？
2、孩子们来读读这句话吧。
3、谁来汇报第二个问题？
4、孩子们遍读边想你是怎样理解鈥湼胶外�澋模�
5、孩子们：此时如果你就是其中的一位评委，除了为这位坚持自己判断的指挥家热烈鼓掌之外，你还想对他说些什么呢？如果我是比赛的评委，我会对小泽征尔说：鈥湥� ）。鈥澊哦孕≡笳鞫脑扌碓俣粒衡�溨挥屑岢终放卸系娜耍耪嬲鞘澜缫涣鞯囊衾种富蛹摇ｂ��
☆另外两个选手也发现了问题，但是面对环境的压力，他们没有坚持。他们在放弃了自己意见的同时也放弃了冠军，如果你是其中的一位选手，面对小泽征尔的夺冠，你想说些什么呢？面对小泽征尔的夺冠，我想说：鈥湥� ）。鈥澊耪庵指惺茉俣痢＃ǹ渭鍪揪渥樱� 鈥溨挥屑岢终放卸系娜耍耪嬲鞘澜缫涣鞯囊衾种富蛹摇ｂ��
6、谁来说说你是怎样理解这句话的？
7、是啊，小泽征尔除了他出色的音乐才华以外，更重要的他坚信自己正确的判断，不附和权威们的意见，所以他获得了这次比赛的桂冠。 （板书：桂冠）
五、拓展
读了小泽征尔的故事，你有什么收获？（说道理、同桌交流2分钟）
六、当堂训练
师：现在我们来闯第三关。孩子们，学了这一课，相信你们能轻松完成这节课的作业。（课件出示练习题）
1、阅读课文片段，完成练习。（直接把答案写在作业本上） 原来，这是评委们精心设计的办法，目的是试探指挥家们在发现错误和权威人士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。因为，（ ）坚持正确判断的人，（ ）真正是世界一流的音乐指挥家。前两位参赛者（ ）也发现了问题，（ ）受环境影响而放弃了自己的正确判断；只有小泽征尔相信自己而又不附和权威的意见，从而获得了这次大赛的桂冠。
◆请在文中的括号里填上合适的关联词语。
◆小泽征尔获得桂冠的原因是（ ）。
2、让我们以这些格言共勉吧！（读读记记关于自信的格言）
人必须要有耐心，特别是要有信心。鈥斺�斁永锓蛉�
信心是命运的主宰鈥斺�敽Ｂ住？�
信心比天才重要鈥斺�斚＠�
七、总结，回顾
1、我们现在回到课题，学了这一课，你们赞赏小泽征尔坚持真理、不畏权威的精神吗？
2、请孩子们带着坚定的语气再齐读一次课题吧！
3、我们现在回到学习目标，孩子们再来读读吧，你们认为完成了学习目标吗？
4、恭喜你们闯关成功！
板书设计：
不！是乐谱错了
坚持真理 小泽征尔 + 桂冠
不畏权威
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