课标相关要求：

　　《语文课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。把学生看做学习的主体、发展的主体，真正以学生发展为本，培养他们的创新精神和实践能力。《语文课程标准》还指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。在具体的教学过程中，我努力为学生创设轻松愉悦的学习氛围，引导学生自主地参与语文实践活动，通过各种形式（分角色读、想象、批画、讨论、练习说话等）的实践活动，全面提高学生的语文素养。

　　教学内容分析：

　　《小鹿的减法》是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

　　教学目标：

　　1、认识10个生字、指导书写2个字。

　　2、培养学生的朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯

　　3、理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

　　教学重点：

　　培养学生的朗读能力，养成边读边想的习惯。

　　教学难点：

　　理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

　　教材课型：

　　精讲课

　　教学准备：

　　课件，小鹿、獐子图片，生字词语卡片

　　教法与学法设计：

　　1、以读为本，让学生在读中培养语感，学会理解，学会思考，发散思维，悟情明理。

　　2、引导学生展开想象的翅膀，发展学生的思维能力，激发想像力和创造潜能。

　　教学过程设计：

　　一、激趣导入

　　1、出示字卡鈥溂踱�澣鲜堵穑磕茏槭裁创剩课颐鞘裁词焙蜃黾醴�呢？

　　2、有一只小鹿也很会做减法，他就在我们的18课里，今天我们就来学习18课。

　　3、请同学们拿出小手和老师一起来写课题。（随机指导鈥溌光�澓外�溂踱�澴值谋仕常�

　　（本环节的设计意图是，利用课文中的一个生字鈥溂踱�潱�与学生进行简单的谈话交流后，引出课题，请学生与老师一起写课题，强调笔顺，这样开课，简单明快，不拖泥带水，又渗透了汉字基本笔顺的知识）