苏教版:小学生数学六年级下册《圆柱的体积》教学反思
《圆柱的体积》以前教学此内容时,由于没有相应的教具,往往直接告诉学生:圆柱的体积=底面积脳高,用字母表示公式:V=SH,让学生套公式练习;这学期我教本节课内容时,课前作了充分准备了教具,再加之网上收集整理出来相应的教学课件,课堂教学我让学生自己动手实践、自主探索与合作交流,让学生实践中体验,从而获得知识。总之让学生的手、脑、嘴、眼各种器官充分利用起来,让学生不仅学到知识,而且让学生体验学习的过程,真正理解圆柱体积的推导过程,让学生真正成为学习的主人。对此,我有以下的感想
一、学生学到了有价值的知识。
学生通过实践、探索、发现,得到的知识是鈥溁钼澋模庋闹抖匝陨碇橇痛丛炝Ψ⒄够崞鸬交耐贫饔谩K械拇鸢敢膊皇俏腋嫠叩模茄谧约杭杩嗟难爸蟹⑾植⒋友目诶锼党隼吹模庋闹毒哂懈鋈艘庖澹斫飧羁獭U庋坏⒌搅酥叮匾氖撬钦莆樟搜笆У姆椒ǎ庋欣诤⒆咏吹姆⒄埂
二、培养了学生的科学精神和方法。
新课程改革明确提出要鈥溓康魅醚ü导銮刻骄亢痛葱乱馐叮翱蒲а芯康姆椒ǎ嘌蒲群涂蒲Ь疋潯Q质导⒐鄄斓贸鼋崧鄣墓蹋褪强蒲а芯康墓獭1窘诳挝胰醚翟驳拿婊频嫉幕∩希醚灾魈骄吭仓奶寤耐频脊獭3浞痔逑至苏庖焕砟睢
三、促进了学生的思维发展。
传统的教学只关注教给学生多少知识,把学生当成知识的鈥溔萜麾潯Q难爸皇潜欢亟邮堋⒓且洹⒛7拢恢淙欢恢渌匀唬渌嘉镜貌坏椒⒄埂6以诒究未瓷枇朔岣坏慕萄榫埃谛巳ぐ蝗恢芯俗灾魈骄俊⒍懒⑺伎肌⒎治稣怼⒑献鹘涣鞯裙蹋⑾至私萄侍獾拇嬖冢酥恫墓蹋斫夂驼莆樟耸Щ局叮佣俳搜乃嘉⒄埂
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