苏教版:六年数学下册《数与代数》教学建议
1.教学鈥溦碛敕此尖澥笨梢苑至讲阶橹疃5谝徊剑匾洳⒄淼谝弧⒍礁鲅Ф嗡鲜兜氖?梢韵热醚倮邓笛Ч男┎煌氖辉偃醚岷暇咛宓睦铀邓敌∈⒎质桶俜质囊庖澹邓嫡托∈氖凰承蚣案鞲鍪簧系募剖ノ弧T诖嘶∩希舴⒀枚允囊延腥鲜叮宰潘邓底匀皇胝⑿∈敕质俜质敕质约罢敫菏墓叵怠5诙剑致劢滩乃岢龅募父鑫侍狻
2.复习鈥溋废坝胧导澋1-4题,应侧重练习数的意义。通过练习第1题使学生在更为抽象的层面体会整数、小数、分数的含义,感受无论整数、小数,还是分数都可以用直线上的点来表示,进一步体会整数、小数、分数的关系,感受整数、小数、分数是可以相互转化的。复习第2题时,可提醒学生利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律以及分数与除法的关系 进行计算,也可适当整理常见的计量单位及其进率。练习第3题旨在让学生辨别哪些数字信息是表示数量的多少,哪些是表示编码。第4题可以要求学生课后完成,并选择合适的机会组织交流。
《苏教版:六年数学下册“数与代数”教学建议》摘要:让学生举例说说学过哪些不同的数;再让学生结合具体的例子说说小数、分数和百分数的意义,说说整数和小数的数位顺序及各个数位上的计数单位。在此基础上,启发学生利用对数的已有认识,试着说说自然数与整数、小数与...
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