一、教学目标

　　1、知识目标

　　⑴掌握字词，了解作者。

　　⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。

　　⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。

　　2、能力目标

　　⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构。

　　⑵学习通过运用感官细致描写景物的写法。

　　⑶体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。

　　3、情感目标

　　领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象来抒发作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人生态度。

　　二、教学重点、难点

　　教学重点：引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景物的方法。

　　教学难点：有感情的读出春天的特点，表达美好的感受，体会用词准确生动的语言美。

　　三、教法与学法

　　1、教法

　　指导学生反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情。为了使学生朗读的有兴趣、有效果，教师可采用多媒体教学，先展示鈥湸禾焘�澋幕�面，再伴随音乐进行范读，为学生创造设教学情境，引起学生阅读兴趣。在鈥溩灾麾�澙识恋幕�础上，师生鈥満献鳌⑻骄库�潱�理解文章的内容，掌握本文的写景方法和优美的语言，既培养了学生的分析能力和鉴赏能力，又提高了学生的写作水平，为巩固并理解课堂内容又设置了练笔这一环节，还留下了积累美句和推荐美文的课后作业。

　　2、学法

　　本文着眼于感受、欣赏、品味朱自清优美的语言和出色的写作技巧，用听读、美读、赛读，画面再现文字、圈点勾画、旁批等多种形式，体味本文的语言美，学习本文描写技巧，运用鈥溊识菱�斺�斨室赦�斺�斕骄库�斺�斀庖赦�斺�斄繁殊�澱馕甯龌方冢�完成本课的学习任务。

　　四、 教学过程

　　第一课时

　　教学重点：以读为主，通过读来理解内容结构，感受文章的语言美。

　　（一）导语设计

　　春天是一个美丽的季节，古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多，如鈥溌一ńビ�迷人眼，浅草才能没马蹄鈥潯⑩�湶恢�细叶谁裁出，二月春风是剪刀鈥潯Ｄ慊鼓芩党雒栊创禾斓墓攀�句吗？（多媒体展示诗句）

　　古人对春天的描绘可谓是细致入微、形象生动，那么我们来欣赏鈥湸禾焘�澋募阜�画面，在畅游春景之后，我们来欣赏一下著名的文学家朱自清写的散文《春》

　　（二）检查字词、作者简介的预习情况。（多媒体展示字词、作者简介）

　　（三）朗读训练

　　1、听读：跟随多媒体播放的音乐《春江花月夜》，听老师范读来感受春天之美。

　　2、美读：伴随音乐的响起，学生用情品读，感受文章的内容美和语言美。

　　3、赛读：分四组，每组选出一人进行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。

　　（四）听着大家优美的朗读，老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面，那么本文分为那三部分？每一部分用两个字概括出来。再概括出文中的五幅画面。（学生回答，教师归纳，多媒体展示板书）

　　说明：以读促析，感受文章之美，对理解文章内容掌握结构有很大的帮助。

　　第二课时

　　教学重点：是学习本文的写景技法和语言特点。

　　（五）学生自读逐图分析，用圈点勾画、旁批注释形式理解本分用词准确生动的语言特点，运用比喻、拟人等修辞手法和感官技巧写景的方法。（多媒体展示思考题）

　　1、春草图

　　⑴本文写小草突出了它的哪些特征？

　　⑵鈥溩赈�澴钟玫暮茫�好在哪里？

　　⑶此图运用了哪种感官技巧写景？

　　2、春花图

　　⑴作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图？

　　⑵运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的特点？

　　3、春风图

　　⑴鈥溾�槾得娌缓�杨柳风鈥櫍�不错的，像母亲的手抚摸着你鈥澊司湓擞昧四男┬薮鞘址ǎ�

　　⑵找出运用感官描写春风的句子，并说明写出了春风的哪些特点？

　　4、春雨图

　　⑴作者从静景写到动景，从物写到人，由近及远，用比喻的修辞写出了春雨哪些特点？

　　⑵鈥溞敝�鈥濃�湵∥礅�澱饬礁龃屎迷谀睦铮�

　　5、迎春图

　　⑴由什么景物引出人迎春?

　　⑵颂扬了一种什么精神？

　　教师归纳总结：词语的准确生动和比喻、拟人修辞手法的运用为本文增添了语言色彩。如：鈥溚低碘�潯⑩�溩赈�澃研〔萑烁窕�了的同时，又写出了小草顽强生命力。比喻、拟人的修辞手法的运用使文章的语言富有诗意和美感，使学生感受到文章的鈥溞蜗竺棱�濃�溁婊�美鈥濃�溡衾置棱�濃�満�蓄美鈥潯Ｓ檬泳酢⑿峋酢⑽毒酢⑻�觉、触觉五种感官技巧，写出了春风的温柔、沉醉、和谐、动听，把春风写得有声有色、有情有感。所以本文无论是从内容还是写作方法上看，都是一篇美文佳作。

　　（六）教师归纳总结：学习了写景散文《春》，同学们学到了很多知识，首先了解到写景要善于观察，然后将零散的景物集中于一个特定的范围内，以一定事物为描写对象，抓住景物的特征，运用优美的语言、准确的词语和恰当的描写技巧来抒发感情，达到托物言志目的。

　　（七）用多媒体展示朱自清的散文《绿》和《月朦胧路鸟朦胧路帘卷海棠红》，找两个朗读比较好的学生伴随着音乐朗读，在优美的意境中结束本课节的教学任务。

　　说明：此项设计为了陶冶情操，激发学生写作欲望，为下节课练笔创设情境。

　　第三课时

　　教学重点：抓住散文鈥溞紊⑸癫簧⑩�澋奶氐悖�学习春的写景技巧和语言特点进行仿写练笔。

　　（八）课内练笔

　　从下列问题中任选一项，仿写《春》写作手法写一篇写景散文。（多媒体展示鈥湸骸⑶铩⒍�鈥澐缇盎�）

　　1、模仿《春》写鈥溝拟�潯�

　　2、模仿《春》写鈥溓镡�潯�

　　3、模仿《春》写鈥湺�鈥潯�

　　（九）布置作业

　　1、积累摘抄优美句子。

　　2、推荐美文，在下一课节前朗读，感受美的意蕴。

　　板书设计：