《春》教学实录
《春》教学设想：平时教学用的最多的方法是第一课时读课文，处理作者、字词、划分文章的层次结构。第二课时进行语言赏析，放手让学生自己去体味课文，去感触大自然，真正领悟作者的创意。由...
日期：2016-03-21
熊芳芳是湖北省近年来崭露头角的教坛新秀、在全国获得较多荣誉的优秀青年教师之一。开始留意熊芳芳，是1999年。她在湖北省初中语文青年教师优质课竞赛中获一等奖第一名。芳芳灵动、流畅、清醇的课堂教学风...
日期：2015-02-06
师：你们都已经历过十多个春天了，能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受?生(齐声)：能!生：春天是最有情感的，高兴的时候就风和日暖，生气的时候就雨打雷轰。生：春天是最富诗意的，&ld...
日期：2015-02-06
设计思想本课的教学主要从以下两个方面进行组织：１、重视对学生朗读能力的训练与培养，让学生在朗读中理解文章内容，把握作者情感，理清文章思路，品味文章清新优美的语言。２、重视培养学生...
日期：2015-02-06
教学目标1、通过朗读体会作者的思想感情。2、品味语言，学习作者描写景物的技巧。课前准备1、 学生熟读课文，了解课文的整体结构并能够有感情地朗读课文。2、 教师收集与课文内容有关的相应诗句、图画...
日期：2015-02-06
师：我知道，上个星期天有些同学去春游了，能不能说说你的感受？赵雅婷：就一个字──美！朱华伦：美不胜收。师：不仅美，还美不胜收，你的感受更深一层，好。吕威：还很快乐。黄一哲：我感到很幸福，很美好...
日期：2014-08-29
【设计思想】《春》是九年义务教育课程标准实验教科书七年级（上）语文（语文版）第三单元的第一篇课文。这是一篇借景抒情的散文，也可以说是一首抒情诗，一幅风景画，一曲春的赞歌。本课的教学主要从以...
日期：2014-08-29
