五年级下册Lesson20《Jenny goes home》教案

　　教学目标：

　　1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:

　　had 、went 、saw 、ate 。

　　2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:

　　Did you miss me ？Yes ，I did 。

　　What did you do yesterday ？I ate an orange 。

　　3、学生继续理解现在发生的事情和过去发生的事情等概念。

　　4、学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式：have\had ，

　　go\went ,see\saw ,eat\ate .

　　教学重点：

　　1、不规则动词的过去时。

　　2、一般过去时的用法。

　　教学难点：

　　1、不规则动词的过去时。

　　2、一般过去时的用法。

　　教具准备：

　　录音机、磁带

　　教学过程：

　　1、greetings

　　当学生到达教室时，问候他们。用几分钟的时间复习动词过去时和现在时的概念。在黑板上写下这些单词：

　　call\called

　　help\helped

　　miss\missed

　　watch\watch

　　wash\washed

　　找学生站起来读这些单词。

　　提问：what did liming buy for his father ？

　　2、presentation

　　导入：

　　告诉学生，今天他们将会阅读一个故事，故事的内容是关于Jenny和她旅游归来所做的事情。他们还会继续学习如何谈论现在经常发生和过去经常发生的事情。

　　（1）Jenny鈥檚 gift

　　向学生解释本部分是关于不规则动词的一般过去时形式：go-went 、see-saw 、eat-ate 、do-did 、have-had 。

　　现在在黑板上写下这几对单词：

　　go-went

　　see-saw

　　eat-ate

　　do-did

　　have-had

　　向学生解释，这些动词的过去时形式不是在词尾加ed构成的。

　　看教科书P58 part 1 ，浏览课文，找出所有动词的过去时形式，并把它们写在黑板上。一定要看学生是否能正确识别文章里的动词过去式：did 、had 、went 。