五年级下册北师大版Unit5《Sports Day》教案

　　教学内容：

　　《Unit 5 Sports Day Part A》

　　设计理念：

　　本课将围绕校园鈥淪ports Day鈥澪�主题，展开系列教学活动，本课中首先要让学生学会用英语表达一些运动项目，其次通过创设情境，在情境中让学生能更加熟练地运用一般将来时的句型Who will -------?鈥澙囱�问他人的计划、打算。同时通过这一课的学习，告诉学生生命在于运动，增强学生的健身意识，激发孩子们对体育运动的热爱之情，培养他们热爱运动，热爱生活的优良品质。本课中采取交际互动式的教学模式，增加学生的互动机会，放手让学生自己去阅读寻找，与同伴多交流。

　　教学目标：

　　（一）语言知识目标

　　1、能认读和正确书写词汇：meter，fast，try，Sports Day，long jump，high jump等。

　　2、能听懂会说句型：We are going to have a Sports Day.

　　Who will鈥Γ縄 will.

　　（二）语言技能目标

　　1、能用I will鈥Α�.表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。

　　2、能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。

　　3、通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。

　　（三）情感目标

　　1、能够在看、听、想、 说、写中发展多元智能，养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯；

　　2、运用单词：try.告诉学生一切要勇于尝试。要积极参与班级活动，有集体荣誉感，擅长的项目，主动参与，不擅长的也可以试一试。

　　学情分析：

　　本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于求知欲旺盛，活泼好动的年龄，喜欢动手动脑的学习方式，同时他们的英语知识有了两年的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，能够围绕话题展开简单的语言交际活动。他们也掌握了一些体育运动的词汇，如：play football, play basketball, run, jump等，能正确的听音做动作或看动作说短语。但是他们还欠缺着科学的学习方法和自主学习的能力，因此针对他们的认识特点和水平，在本课的教学中通过看、想，听、说，用等结合起来的方式练习，教给他们学习的策略与方法，培养他们学习的主动性和持久性。