教学目的：

　　1．知识与能力：认识8个字，会写3个字。能正确流利地朗读课文。

　　2．过程与方法：随文识字

　　3．情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。

　　教学重点：

　　识字

　　教学难点：

　　缶字旁，在具体环境中理解字义。

　　教学手段：

　　多媒体课件 生字卡片

　　教学过程：

　　一、激趣引入，学习第一段的三个生字

　　同学们，开学已经一个月了，在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗？对于北方来说，春天来得比较晚，进入四月，春天的脚步就越来越近了。你们听，（播放流水的声音）看画面（泉水从山上流下来），听到了什么？看到了什么？

　　出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦 股 缝

　　1．读准字音

　　2．用多种办法识记生字

　　鈥溑垛�澯惺裁春冒旆�记住这个字吗？这个词表示明白了，在句子中该怎样读呢？个别读。师生对读。

　　怎样记住鈥湽赦�澴郑吭伦峙缘淖执蠖喔�身体有关，鈥湽赦�澲傅氖谴笸龋�在这句话中指什么呢？读一读，用鈥溡还赦�澦祷啊Ｖ傅际樾础�

　　同学们和老师一起看看自己的手指缝，缝，就是物体间的空隙，谁还能用这个字组词？贴卡片：石缝。

　　过渡语：泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水，这节课我们就来学习第五课《泉水》。齐读课题。泉字大家已经认识了，怎样写呢？教师范写。

　　二、初读课文 画出生字

　　1．教师范读

　　2．学生自由读，对照屏幕画出生字。

　　3．检查生字认读情况

　　（1）读音节，纠正字音。

　　（2）把生字的音节去掉，找朋友。

　　（3）齐读生字

　　三、随文识字

　　1．请大家借助小组内的生字卡片，用多种办法记住字形，看哪个小组最会合作。

　　2．小组汇报生字

　　鈥溗�鈥澪颐怯萌�种办法记住了鈥溗�鈥澴郑�（换一换）（加一加）（想象记字），指导书写。看看图片，发现塔有什么特点了吗？谁能用这个字组几个词？指导书写。理解鈥溗�塔鈥澋囊馑迹�鈥溙烊凰�塔鈥澲傅氖鞘裁茨兀壳氪蠹叶炼量挝摹Ｈ�水从山上源源不断的流淌下来，整个样子就象一座自然形成的水塔，可见，泉水真的是很多很多。怎样读出泉水的多呢？指导读文。

　　鈥湽掴�澣�水很多很多，所以，山里的姐姐就提着瓦罐来打水了。出示 鈥溚吖掴�澋耐计�，怎样记住罐字？罐是缶字旁，缶是什么意思呢？出示课件，知道缶是一种大肚子小口的器皿。所以，带有缶字旁的字大多跟器皿有关。

　　泉水从山腰流向平地，他又看见了谁呢？指读第三段。

　　出示鈥湺啪榛ㄢ�澋耐计�，由鹃字的鸟字边，你想到了什么？出示鈥湺啪槟疋�澋耐计�。可见，鹃字也是形声字。师生对读第三段。

　　小组选择自己喜欢的方式读课文的4、5自然段，看看泉水又遇到了谁，说了什么？

　　让我们来听听画眉鸟的叫声吧！（播放课件）学习鈥湸噔�澴帧Ｔ谀睦锛�过这个字？还能用鈥溓宕噔�澦祷奥穑�

　　四、巩固练习

　　1．这些字跑到别的地方，认识吗？游戏，点击花朵，读出句子或词语。

　　2．配乐读全文