外研社六下Unit 2《What`s the matter》第三课时教案

　　教学目标：

　　1.能够理解并会朗读Let鈥檚 read部分的短文，并回答课后问题。

　　2.会唱歌曲鈥淭he way I feel鈥潯�

　　3.了解Good to know部分内容。

　　教学重点：

　　重点是理解并正确朗读短文。

　　教学难点：

　　难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。

　　教具准备：

　　1.教师准备本课时所需的词卡。

　　2.教师准备录音机和录音带。

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1.播放Let鈥檚 chant，师生一齐吟唱。

　　2.教师出示Let鈥檚 learn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如鈥淚 have a cold鈥潯�

　　二、Presentation and practice

　　1.鈥湵姹鹫婕兮�澔疃�。

　　学生分成两大组，一组说鈥淚 have a headache.鈥澩�时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致，说：Yes.不一致说：No.

　　2.教师接着说新句子：I have the flu.同时做打喷嚏，咳嗽，提示学生flu的意思。并问学生：How do you feel if you have the flu? 让学生回答各种症状，如：I have a headache. I have a sore throat. 教师说：If you have the flu, you should go and see the doctor or take some medicine. 教授新单词medicine和短语take some medicine。

　　3.指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大意．引导学生边思考边阅读文章。

　　Sore throat see a doctor

　　Nose hurt have the flu take some medicine and drink hot water

　　Have a headache stay in bed

　　4.Let鈥檚 sing.教师用简笔画画三张脸来表示happy, sad 和mad. 教师播放录音，学生静听，教师略讲歌词大意，学生跟着学唱歌。

　　5.Good to know.学生看Zoom的四种表情，再请学生读句子，然后与Zip手举的四种颜色连线，并核对答案。

　　6. 看病开处方。

　　一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人，医生边询问病情边给病人开处方，增强学生的口头语言表达能力．

　　D: Good morning, 鈥� S: Good morning,doctor.

　　D: What鈥檚 your name? S: My name is 鈥�

　　D: What鈥檚 the matter? S: I feel sick.

　　D: Do you have a headache? S: Yes.

　　D: Do you have a fever? S: I don鈥檛 know. I feel very cold.

　　D: Do you have a sore throat? S: Yes.

　　D: Come to me and say 鈥淎ha鈥� S: Aha鈥�

　　D: You have a cold. S: Oh. What should I do then?

　　D: I鈥檒l give you some medicine. Drink some water and stay at home for three days.

　　处方

　　Name: Mike Age: 12 Sex: F

　　Symptom（症状）： Have a headache，Sore throat，Nose hurt

　　Diagnosis（诊断）： have a bad cold

　　Advice （建议） ：take some medicine and drink hot water stay in bed

　　三、Consolidation and extension

　　1.学生听读P18五遍。

　　2.表演动作表情给家长看，并用英语介绍。