鲁教版二年级语文下《玲玲的画》教学设计
教学目标:
1.会认8年生字,会写9个字。
2.正确、流利,有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子
3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
感悟积累对自己有启发的句子。
课前准备:
1.生字、生词卡片。
2.将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字等做成相关的课件。
3.联系生活,根据课文内容画的一幅画。
教学流程:
第一课时
一、导入
生活中有些事真是有意思!一块弄脏画面的墨渍,眨眼间能变成可爱的小狗;蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人;拔苗助长,守株待兔,天底下还真有这样的人!丑小鸭经受那么多的磨难,为什么对美好事物的追求没有放弃?那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想,怎么说呢?今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画
二、识字
识字指导。
(1)出示课题,认读鈥溋徕澴郑⒁馐呛蟊且簟
(2)学生在自由读课文中圈出生字,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音,自主想办法认记生字。
(3)同桌互相交流认记生字的方法。如鈥溝赈澘梢苑旁阝湺讼赈澱庖淮视镏校üD忖湺讼赈潱ㄈ险孀邢缚矗┑亩骼锤形颉b溄薄取⒋摺⒃噔澋龋梢栽擞蒙罹椋谧榇屎退祷爸腥霞恰b溋帷⑾辍取⒃唷⒎澋茸郑梢杂檬熳旨悠浴⒒黄缘姆椒ㄊ都恰
(4)检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字鈥溦遗笥砚澋挠蜗分型瓿伞
三、写字指导。
(1)写正确。鈥溋徕澴钟冶呤氢溋钼潱皇氢溄疋潯b溤汊澴钟冶叩拟湶茆澴盅恍垂悄训悖ㄒ樽飨钢碌闹傅迹乇鹗潜仕常Ω靡佳险媸榭铡⒎锤戳傩础
(2)写美观。借助两个带木字旁的字(楼、梯)的书写指导,可以复习巩固木字旁的书写方法。鈥溌モ澴钟野氩浚溑澋暮峄ぁ?梢佳鄄旆⑾郑和氢溍租潱阝溤汊澴种修啾涑闪说悖阝溌モ澴种修嗳疵槐洹M氢溤骡潱阝溎遭澴种惺荻ぃ阝溄钼澴种幸吹檬荻蹋阝溈镶澴种杏职哑脖涑闪耸7慈缘牡诙什蝗菀仔春茫傅夹粹湽封澴质币⒁馐痉丁
第二课时
一、导入
1.出示小女孩的画像,猜猜她是谁?
2.她是怎么解决掉画上的墨迹呢?
二、自读自悟
1.读爸爸说的一段话:鈥満枚嗍虑椴⒉幌裎颐窍胂蟮哪敲丛恪V灰隙越睿凳峦鼙涑珊檬隆b
2.联系课文,说说你对这段话的理解。
3.联系自己的实际,说说你对这段话的理解。
4.小组合作,交流自读成果。
三、朗读感悟
1.读了课文,你感悟到什么?
2.小组分角色,按自己的体会读课文。
3.选伙伴表演课文。
四、积累运用
1.读课文,勾出你喜欢的新词。
2.把喜欢的新词抄写在自己的鈥溔栈吕垅澅旧稀
3.把课后练习鈥湺炼脸澲械木渥映吕矗烈欢粒骋槐场
五、实践活动
1.根据课后鈥溑菖葩澙锏奶崾荆醚邓底约河龅降睦嗨剖虑椋郧炕惺堋
2.回到家里,可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事,或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事,然后抽时间讲给班上的同学听。
相关文章: | ◇ 三年级奥数:玲玲家的小兔 | ◇ 三年级奥数:三个人的年龄 |
◇ 人教:《玲玲的画》教学设计二 | ◇ 蒙氏教学 舀豆 |
|
|