教学目标：

　　1、学习本课的生字新词，认识并掌握部首鈥溎疋�潱�

　　2、理解课文，知道两个学生词去拜秋学棋，为什么结果却截然不同呢？

　　3、正确流利有感情地朗读课文。

　　教学重、难点：

　　理解两个学生同去拜秋为师，为什么学习的结果却截然不同呢？

　　教具准备：

　　多媒体课件，围棋

　　教学过程：

　　一、导入

　　今天我们继续学习第十三课，上节课我们已经知道有两个同学拜秋为师，那么他们分别是如何学习的，学习的结果怎么样呢？在学习课文之前先检测一下大家的认词情况，（出示课件词语：）围棋 天鹅 能手 专心致志 棋艺 弓箭 长进 远近闻名

　　1、自己认读；

　　2、开火车认；

　　3、师强调鈥湺焘�澋钠�旁（鸟字旁），鈥溩ㄐ闹轮锯�澲轮玖礁鲎值囊馑疾煌�；

　　4、小老师领读。（同学们读得真好）

　　师：词语大家已经认会了，那我们看看课文的内容大家理解吗？

　　二、理解课文

　　请同学们带着老师的问题（出示多媒体）用自己喜欢的方式读课文，读完以后小组四人讨论，讨论完以后坐好。（大约十分钟时间）

　　师：一个组派一个代表回答问题，先回答第一个问题，两位学生是怎样学习的呢？

　　生：一个学生专心致志，一边听，一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。

　　师：鈥溩ㄐ闹轮锯�澥鞘裁匆馑迹�

　　生：一心一意，集中精神。那我们能不能专心致志地读这句话呢？

　　师：那从什么地方可以看出是专心致志呢？

　　生：一边听一边看有不明白的地方还要问。

　　师：从一边鈥︹�σ槐哜�︹��可以看出这两个动作是同时发生的。谁还知道什么动作可以同时发生，互不影响。

　　生：我一边唱歌一边跳舞。

　　师：说得非常棒，这个同学学这么认真，那另一个同学呢？

　　生：另一个学生，听着听着就走了神儿，好象看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出拉弓射箭的动作。

　　师：用一个词来形容他是怎么学的？

　　生：三心二意，心不在焉鈥︹��

　　师：从哪里可以看出是他不认真的呢？

　　生：走了神儿。

　　师：这位学生听着听着就不去注意老师的讲课，想到别的地方去了，老师看到他不注意听讲是不是就不管他了呢？

　　生：不是，老师提醒他注意听讲。

　　师：老师提醒他注意听讲，可他只听了一会儿又去想别的事了。（提醒学生现在老师就看到不注意听讲的人了。）

　　师：那两个学生最后学得一样吗？一起看第二个问题。

　　生：不一样。

　　师：为什么会截然不同呢？你能不能用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以鈥︹�︹�澱庋�结构的句子说一说呢？

　　（出示课件）学下棋时，一个学生因为__所以后此文转自斐。斐课件。园 FFKJ.Net来成为_而另一个学生因为_所以棋艺_，看来读书，学习都要_不能_。

　　三、拓展

　　师：在我们身后有专心致志的同学吗？他在什么时候是专心致志的呢？

　　生：刘姝璐在练字的时候专心致志，所以她被评为书法精英鈥︹��

　　师：通过我们身边的事例，应该知道做任何事都要一心一意，专心致志，不能像小猫钓鱼一样，最后一无所获。只有专心致志的做任何事，长大才能成为出色的人。

　　板书设计：

　　学棋

　　秋 能手

　　一个学生 专心致志 出色

　　另一个学生 三心二意 没多大长进