小班语言活动教案《新来的小朋友》附反思
活动目标：
1.喜欢学说幼儿诗，初步感受幼儿诗的语言美。
2.根据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连贯地表达。
3.初步感知幼儿诗中反复句式的使用,学说幼儿诗。
活动准备：
新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》
活动重点：
初步感知幼儿诗中反复句式的语言美。
活动难点：
感知幼儿诗的节奏，学说幼儿诗。
活动过程：
一、利用真实的鈥溕钤傧肘�澢榫常镏锥确参啃吕葱∨笥训陌�
师：新来的小朋友哭了，怎么办呢?(自由讲述)
小结：小朋友都是有爱心的孩子，懂得去安慰小朋友了!对，鈥溞吕吹男∨笥眩觳灰�!鈥�
二、幼儿鈥溈炖指兄�潱醪礁兄锥蟹锤淳涫降挠镅悦�
场景一：小熊敲鼓。
师：你看，小熊在哭吗?鈥溎憧葱⌒芤膊豢掴�潯�
场景二：小猫吃饭。
师：你看，小猫在哭吗?鈥溎憧葱∶ㄒ膊豢掴�潯�
小结：不哭不哭都不哭。
三、教师示范朗诵幼儿诗，幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏
1.教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫)。
师：老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗鈥溞吕吹男∨笥砚�潯�
2.播放课件，师幼共同朗诵。(重点是节奏)
师：大家和老师一起说幼儿诗，看谁的声音最好听!
四、利用鈥溈炖痔逖殁�澢榫常锥惺芸炖值姆瘴А�
师：大家都是好朋友,我们一起跳舞吧!
活动延伸：
音乐游戏：《找朋友》。
附：
新来的小朋友
新来的小朋友，
快不要哭!
你看小熊也不哭，
你看小猫也不哭，
不哭不哭都不哭。
活动反思：
捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说：一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。为了激发幼儿的学习内在需要，我利用新来的小朋友哭的视频为幼儿创设一个真实的生活再现情境，把幼儿引入到身临其境的情境中去，从而刺激幼儿的感官，促使幼儿的内在情感因素产生共鸣，来激发和强化他们的求知欲望。
在这种情境中我提出问题鈥溞吕吹男∨笥芽蘖耍趺窗炷�?鈥澋氖焙颍∨笥押茏匀坏厮担� 鈥湵П�濃�溓浊姿�濃�湼豢樘氢�濃�湼嫱婢哜�濃�︹�Υ佑锥幕卮鹬校梢钥闯鐾ü庵终媸档纳钤傧智榫常叫蚜擞锥囊延芯椋糜锥叵肫鹱约嚎薜氖焙虺扇说男形途僦梗幽谛囊鹆斯裁庖菜得髡庵智榫炒瓷韬苡行А⒑艹晒Α�
在这个环节中，有一个小朋友说出了鈥湺圆黄疴�潯Ｋ淙挥锥共荒芮〉钡卦擞茫且丫辛耸褂美衩灿糜锏囊馐丁Ｔ谝院蟮慕逃萄е校一岫嘁恍├衩灿糜锏纳福镏锥嘌拿鞯挠镅韵肮摺Ｗ苤⒆佣己芟不墩馐子锥�
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