人教(新起点)三上《My clothes》第四课时教案

　　教学目标：

　　1、能听懂 鈥淲hat are those? Are they...? How many...?鈥潱�并能在情景运用。

　　2、进一步巩固名词复数及读音规则。

　　3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。

　　教具准备：

　　教学光盘、单词卡片。

　　教学重点：

　　句型What are those? Are they鈥Γ縃ow many鈥�do you have？的理解与应用。

　　教学难点：

　　名词复数及其读音规则。

　　教学过程：

　　一、复习引题

　　1、欣赏本单元歌曲。

　　2、提问：What can you hear in this song ？ 学生说出在歌中听到的动物的单词。

　　二、教学新课

　　1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答：Yes, they are. /No, they aren鈥檛.

　　2、教师随手拿起几个笔袋：Are they pencil-boxes？ 学生回答：Yes, they are. 或No, they aren鈥檛. 然后教师说：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.

　　3、组织学生分组利用自己的学习用品问答 A：Are they 鈥�? B：Yes, they are. /No, they aren't.（教师提供资源：desks/tables pants/short sunglasses/glasses）

　　4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How many鈥�do you have？引导学生答出相应的数量。

　　5、打开Let鈥檚 talk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。

　　6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？How many 鈥�?

　　7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。

　　8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。

　　三、巩固练习

　　1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。

　　A：Are they 鈥�?

　　B：Yes， they are./ No, they aren鈥檛.(They are .鈥�)

　　A：How many 鈥� do you have?

　　B：I have .鈥�

　　四、布置作业

　　1、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。