苏教版四年级下册《混合运算（含有小括号的）》教案
教学内容：
p.37、38
教材简析：
这部分内容主要教学含有小括号的三步混合运算。在此之前，学生已经掌握了含有小括号的两步混合运算的运算顺序和不含括号的三步混合运算的运算顺序，综合运用这两方面的知己就能正确计算含有小括号的三步混合运算式题。因此，例题直接提出鈥溝燃扑悖僭谛∽槔锼邓凳窃跹愕拟�澮螅佳靡延械闹逗途椋韧ü懒⑺伎既范ㄔ怂闼承颍此承蚪屑扑悖鞫迪种兜那ㄒ疲偻ü涣魇窃跹愕模米约旱挠镅怨槟珊行±ê诺娜交旌显怂闶教獾脑怂闼承颉�
教学目标：
1、让学生掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。
2、培养学生的观察能力、比较能力、综合概括能力和认真、细致的计算习惯。
教学重点：
掌握含有小括号的混合运算顺序。
教学过程：
一、复习
（p.36第5题）老师板书信息，提醒学生根据鈥溛颐亲楸饶忝橇阶榈淖苋耸�6人鈥澙戳惺�
随学生回答板书：18＋18脳2＋6
可能有的情况
（1）有学生交换加数的顺序。指出：一般我们要顺着题目原来的顺序来列式；
（2）有学生提出了列式时要用到小括号。指出：小括号一般的作用是改变运算顺序，有的时候也是起强调的作用。
二、教学小括号的混合运算
1、指板书鈥�18＋18脳2＋6鈥澪剩核芨飧鏊闶郊有±ê牛谋渌吹脑怂闼承颉�
有三种情况：（18＋18）脳2＋6、18＋18脳（2＋6）、（18＋18）脳（2＋6）
分别让学生在自备本上算一算这三题，指名板演。
交流这三道题，注意发现学生运算过程中的问题。
小结：这节课我们学习含有小括号的混合运算，你能说说这类题在算的时候有什么要求吗？
你发现了什么？（运算顺序的不同，运算的结果是不一样的，所以一定要按照原题的运算顺序。）
2、学生练习：300－（120＋25脳4）
在学生练习时，注意搜集一些错误信息，比如
（1）学生在算完第一步时，没有把括号也移下来；
（2）先算括号里的加
3、同桌分别练习第2题的两组题，练习完后互相检查。全班交流。
三、学生作业
第1题：老师注意巡视，发现一些学生中的错误。
第4题：读题要让学生说说基本的数量关系式鈥溕衔缂酉挛玮�潱缓笤兮�湺院湃胱�澚惺浇獯稹�
第5题：要看清楚是鈥溔哪昙蹲苋耸�澋�2倍。
两题可做一简单对比：上题括号也可不加，但加了之后感觉思路更清晰；下面一题括号就一定得加，而且要看清楚是加在具体的什么位置，才能表示鈥溔哪昙蹲苋耸�2倍鈥潯�
第6题：学生列式后交流几种解答方法，各自说说列式理由。
480梅3脳5，480梅3脳（3＋2），480梅3脳2＋480
第7题：也要提醒学生一般要按照最基本的关系鈥湺嗟模俚拟�澙戳惺健�
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