新课标五年级语文下《孔明智退司马懿》教案
教学目标:
1、通过自读、交流,学习课文生字词,读通、理解课文;
2、概括人物特点,合作交流,把握人物形象,学习彼此对应、对比映衬的写法;
3、试写空城计用意,转化语言,推荐名著,激发阅读兴趣。
一、谈话导入
同学们,前一段时间我们学习了《草船借箭》这篇文章,见识了诸葛亮的神机妙算。诸葛亮在历史上是一个颇具传奇色彩的人物,历来被看做是智慧的化身。今天,我们再来学习一个和他有关的故事。 板书课题:孔明智退司马懿 齐读
二、检查课前预习
1、检查阅读
同学们在课下都自学了这个故事,我们首先进行朗读展示,为了一会儿展示得更精彩,再来认真地练读一遍课文吧! 学生自由读。 谁想给大家展示一下?(指一排学生读)
师适时解决学生在朗读中出现的问题,并根据学生的朗读作出恰当的评价。
2、检查大意过渡:同学们知道吗?学习文言文的难点就是理解文章的大意。我们已经学了三篇文言文了,掌握了一些学习方法。大家在自学时都采用了哪些方法理解了课文大意的呢?
生可能会从以下几方面回答: 看课下注释、多读几遍、查资料、联系上下文等
师:现在就请同学们在小组内交流自学的收获,采用一人主说,其他三个同学用心倾听,随时补充。 小组交流(质疑、解疑)
三、理解重点句子
过渡:大家到底理解得怎么样,是否字字句句理解的都很到位呀,老师挑几个难理解的句子考考大家,怎么样? 1、孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。
2、孔明传令,教鈥溄浩炀〗砸洌恢罹魇爻瞧蹋缬型谐鋈耄案哐源笥镎撸吨〈罂拿牛恳幻庞枚浚缱靼傩眨魃ń值馈H缥罕绞保豢缮枚嶙杂屑啤b
(你想象一下,十五万大军兵临城下,众官都惊慌失措,诸葛亮会怎么表现,这几句话该怎么读?自由读,指名读2、齐读)
3、再来看第三句:3、懿曰:亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。 谁来讲? 这里边的鈥溔瓯财裰库澥且桓鍪裁淳洌糠次示涓迷趺炊粒炊炼潦允裕慷寥洹R黄鹄炊炼痢
师小结:这么难的句子大家能理解的那么到位,还能读得这么好,看来呀,同学们都在用心品读这个故事了。大家有没有发现,整篇文章都是围绕哪个字来写的?(学生不难说出全文是围绕鈥溨氢澴掷葱吹摹#
四、品析人物
师:现在就请同学们再次快速默读课文,看看诸葛亮的鈥溨氢澏继逑衷谀睦铮浚ú欢誓欢潦椋谑橹辛粝履闼伎嫉暮奂#
生可能会从以下几点评赏
1、众官鈥溇〗允澓涂酌鞯牡浅峭#傥2宦遥
2、鈥溄天浩炀〗砸溻︹ξ嶙杂屑柒潱ú季种苊埽
3、于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴且笑容可掬。(镇定自若)
4、鈥湸巳肆衔嵘浇魃鳎夭慌眨患绱四Q捎蟹酝巳ァb潱ㄉ窕钏悖
师小结:是啊,诸葛亮的鈥溨氢澗褪翘逑衷诹肆傥2宦摇⒅褐恕⒉季种苊苌希孔约旱闹腔刍瘴摹U饩褪抢飞嫌忻目粘羌啤
空城计是《三国演义》里一个特别精彩的故事,历来为人们津津乐道,多次被艺术家们搬上了荧幕,大家,想不想看一看这个电视片段啊?
这个片段中给你印象最深的是什么?(学生再次走进诸葛亮,体会他的大智大勇。)
好书不厌百回读,文言文更应该如此,现在,在这铮铮的古琴声中,就让我们再次走进课文,领略诸葛亮的神机妙算。
(点古琴曲)在古乐声中美美地读一读全文。
五、拓展延伸
其实,在《三国演义》中还有很多表现诸葛亮神机妙算的故事。你知道吗?
谁能给大家讲一个?(三气周瑜、木牛流马、火烧赤壁、锦囊妙计等等)指生讲故事
除了诸葛亮以外,《三国演义》中还塑造了一批栩栩如生的英雄人物,你都知道哪些呀?
指生结合课下积累谈一谈
师小结:我建议同学们课下再读《三国》,去领略更多人物的英雄本色。我希望大家尽量读原着,真正地去亲近经典,感受经典的魅力
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