教学目标：

　　1.认识 夜幕降临、皎洁、悬挂、遐想、奥秘 等10个词语，会正确认读。

　　2.朗读课文，通过学习，初步认识月球的基本情况。

　　3.学习第1、2小节，引导学生仿写一段话。

　　4.激发学生热爱科学的兴趣。

　　教学重点：

　　了解月球表面的基本情况，仿写一段话。

　　教学难点：

　　引导学生真正感受月亮的神秘和奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。

　　教学过程：

　　导入新课，初步感知月球的魅力。

　　师：（出示句子）亲爱的小朋友们，伴着这首柔和的音乐，我们一起来读读这些优美的诗句吧！

　　1.音乐《春江花月夜》

　　2.幻灯出示古诗句：小时不识月，呼作白玉盘。

　　月来满地水，云起一天山。

　　露从今夜白，月是故乡明。

　　峡深明月夜，江静碧云天。

　　3.师：这些古诗描写的都与什么有关呢？ 月亮。

　　4.出示月亮的图片。

　　师：人们仰望晴朗的夜空，仰望高高地悬挂在夜空的那一轮明月，月光如银，洒落人间，总会激起人们无穷的想象。

　　记得小时侯的老师，晚饭过后坐在小板凳上，仰望月亮，总会想象：月亮上有嫦娥姐姐吗？能到月亮上玩吗？

　　师：小朋友们，仰望着这一轮明月，你会想象什么呢？

　　生：我会想象 （学生大胆说出自己的问题）

　　5.师：是啊！今天就让我们走近月球，去美丽的月球探险，好吗？

　　6.板书课题：月球之谜。（齐读课题）

　　过渡：月球上到底有什么谜呢？我们一起去看看吧！请大家自由读课文。

　　初读全文，学习词语。

　　1.自由读课文。（出示要求）

　　2.师：要想了解月球，我们得先过词语关！

　　出示词语：夜幕降临 皎洁 悬挂 遐想 奥秘 努力 细菌 土壤 水藻 估计

　　（开小火车读 男女比赛读 指名读）

　　3.师：会读书的孩子老师喜欢，会读书又会思考的孩子，老师更喜欢。思考一下，谁能告诉我课文中描写了月球的哪些未解之谜？（学生自由发言）

　　过渡：月球之谜如此多，就让我们走近月球，一层层揭开月球神秘的面纱吧！

　　学习第一自然段。

　　1.（出示）这是一个宁静的夜晚，夜色笼罩大地。一轮明月悬挂在高高的夜空，你知道 悬挂 什么意思吗？

　　生；挂。

　　师：是的，明月悬挂在高高的夜空，皎洁的月光似水、如霜，洒落人间。小朋友们 皎洁 是什么意思？（生说）

　　师：能说皎洁的灯光吗？能说皎洁的阳光吗？都不能，这个皎洁是月亮的专属伙伴，小朋友们可要记住了哦！我们一起来说一遍 皎洁的月光。（齐说）`

　　3.师：多么迷人的月夜啊，薄纱轻笼，月色溶溶，清辉如洗。如果此时你正站在皎洁的月光下，你会怎么读？（生读） 评价：要是语气再轻柔舒缓些就更棒了。（再请一生读）