北师大：《月球旅行》教学案例

　　一、教学内容

　　北师大版小学数学二年级上册，是一节实践活动课，教材70、71页内容。

　　二、教学目标

　　1、知识技能目标：

　　（1）通过创设鈥溤虑蚵眯锈�澱庖磺榫常�使学生难综合应用前几个单元所学的知识。

　　（2）能解决书中提出的问题，能从鈥溤虑蚵眯锈�澱庖磺榫持校�提出其它的数学问题，并能解决问题。

　　2、情感目标：

　　（1）加强数学与生活的联系，增强学生学数学的兴趣。

　　（2）通过观察、独立思考、合作等活动，使学生经历自主探索创新学习的过程，在合作交流中获得良好的体验。

　　三、教材分析

　　本课是一节实践活动课，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。借助鈥溤虑蚵眯锈�澱庖磺榫常�综合应用前几个单元所学的知识，体现数学与生活的密切联系。

　　四、学生分析

　　二年级的学生年龄小、好动，注意力不容易集中，为了调动他们学习的热情，我利用精美的课件和创设有趣的教学情境。

　　五、教学实录

　　（一）创设情境、激发兴趣

　　师：同学们，开学两个多月了，我告诉智慧老人我们班的同学学习非常认真，上课能积极回答问题，都是好孩子。智慧老人非常满意，今天他就要带上我们和淘气、笑笑去月球旅行，看看你们是不是真的象我说的那样棒，你们能用自己的行动来证明给智慧老人看吗？

　　生：能。

　　（创设学生感兴趣的鈥溤虑蚵眯锈�澮�出月球旅行这一主题，激发了学生的学习兴趣，对后面知识的巩固复习做好了铺垫。）

　　（二）新授

　　1、（课件）师：现在我们随着智慧老人做一趟月球旅行，好吗？看，智慧老人、淘气和笑笑已经进到了飞船里，淘气心里可高兴了，他迫不及待的问大家：鈥溁褂卸嗌俜址⑸洌库�潱ㄒ�导学生认真看时间）

　　生：20分

　　师：你是怎么想的？

　　生1：用减法，9：35鈥�9：15=20

　　生2：从9：15到9：35，分针走了四个大格，是20分。

　　（时间段的计算是教学过程中的一个难点，创设这样的情景，身临其境，可以让他们体验数学知识的价值，同时也巩固了时分秒的知识。）

　　师：小朋友们能用所学的知识帮助淘气和笑笑，那我们就和他们一起去月球旅行吧！（板书课题）现在就和老师一起进入倒计时吧：10、9、8、、、、、、、

　　2、（课件）师：我们安全地来到了月球的快乐城堡，进入城堡的门有2个，你觉得智慧老人、淘气和笑笑走哪个门省钱呢？快来根据两个门的门标价钱帮他们算一算吧！

　　师：你帮他们选择哪个门？为什么？（要求学生列出数学算式，说明理由）

　　生：他们走第二个门省钱。因为如果走第一个门他们要用：3脳8=24（元），走第二个门他们要用：10+6+6=22（元），所以说走第二个门更省钱。