外研社(一起)二下《Lingling is skipping》
教学目标：
（1）Lingling is skipping.
（2）Daming and Sam are playing hide-and-seek.
（3）Daming is hiding and Sam is seeking.
（4） Those girls are playing clapping games.
教学重点：
学生能够用鈥湺�+ing鈥澋木湫屠疵枋鱿衷谡诮械氖虑椤Ｎ巳醚钥挝牡敝械那榫案由钊氲牧私猓淌牟檎易柿衔惺实蓖卣梗岣谎闹睹妗�
在二年级学段，大部分学生对英语的学习积极性浓厚，喜欢在欢快的环境中学习英语，，教师应充满耐心，精心备课，在教学中多鼓励他们，帮助他们建立学好英语的自信心。
教学难点：
掌握现在进行时态的用法
教学准备：
课件 卡片 CD
教学过程：
自己设置情境，来描述别人在做什么？小组讨论，加分。
个 别读，大组读，小组读课文，也可将学生分成两组，让两组学生之间展开竞争，给表现好的学生奖励小贴纸，并给所在的组在黑板上画一个大苹果等，教师注意纠正学生的语音、语调。
S: Look at the questions and listen.
（教师播放课件出示问题，同时背景音为整篇课文录音，学生一边听音、看图画，一边思考这些问题的答案。这是教师有意在进行信息差教学，以此来更好地开动学生的英语思维。）
T: Ask the questions.
S: Volunteers to answer the questions.
T: Award them.
（及时鼓励和奖励学生，帮助他们增强学好英语的自信心。）
Activity 3 Game
请几名学生到讲台前，教师放音乐，并请学生随意地做自己想做的动作，如：游泳，跳舞等，教师停止放音乐，学生们立刻停下不动，但是要保持方才所做动作的造型，教师提问：鈥淲hat are you doing?鈥� 学生逐一回答鈥淚鈥檓 swimming.鈥潯Ｈ缓笄肓硪蛔檠浇蔡ㄇ氨硌荩醚鲂±鲜醒剩龆鞯难卮穑杂诨卮鹫返难鲜σ笆备杞崩�
（游戏使得学生在放松娱乐的同时，）也能够复习一下以前学的知识和新学的知识。）
总结
1.新学习的单词（老师领学生再复习一遍，着重强调读音的准确性）
2.重点与难点要着重强调
3.注重讲解一下语法问题，现在进行时的单词要领学生多加练习与朗读
4.重点句型重点掌握。
板书设计：
Unit 1 Lingling is skipping
New word:
Skip 跳绳 A: Fangfang, are you sad?
Playtime 游戏时间 F: Yes ,no one is playing with me .
Sad 伤心的，难过的 F: Lingling is skipping.
No one 没有人 F: Daming and Sam are playing hide-and-seek.Daming is hiding and Sam is seeking.
me （宾格）我 F:Those girls are playing clapping games
hide 隐藏 A: Do you like clapping games?
seek 寻找 F: Yes ,I do
hurry up 赶快 A: Well, let鈥檚 play clapping games together！
A&F: One two three four. I am opening the door. Five six seven eight .Hurry up！ Don鈥檛 be late！
| 相关文章： | ◇ 一年级音乐教学设计第四课(课时3) | ◇ 外研社推出《布奇乐乐园》早教读物 |
| ◇ 外研社儿童英语乐园推出“新思维英语” | ◇ 《布奇乐乐园》图书倡导“低碳阅读” |
