人教(PEP)三上《Hello》第五课时教案
教学内容：
Unit One Hello
教学重点：
pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。
教学难点：
本课词汇的认读。
教具准备：
1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。
2.教师准备手偶
教学过程：
1 热身、复习 （Warm-up/Revision）
（1）鈥溄恿疃�潱貉桓鼋右桓鼋锌谟镂蚀穑笥挚煊趾谩�
如：A: Hello！ B！
B: Hi！ A！ Hi！ C！
C: Hi！ B！ Hi！ D！
D: Hi！ C！ Hello！ E！
鈥�
（ABCDE代表人名）
接力的内容还可以是询问姓名等。如：
C: I鈥檓 Sarah. What鈥檚 your name?---D: My name鈥檚 Mike.
E: Goodbye！---F: Bye-bye.---G: See you.
（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.
（3）游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词
A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。
B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。
2 呈现新课 （Presentation）
（1） Let鈥檚 learn
a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。
在教鈥溓Ρ蚀�� pencil-case时，出示鈥溓Ρ屎锈�漰encil-box, 并说明它们的区别，即： 用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。
b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教 school。
c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：鈥淭ouch your book. 鈥潱肟焖僦甘椴⒋笊担衡�淏ook鈥潱么朔椒废捌渌鞔省�
（2）Let鈥檚 do
A：教师边做打开书的动作边说 Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。
B：与手偶比一比
将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生下指令，手偶和学生们进行比赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。
3 趣味操练 （Practice）
（1） 就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your鈥Α５幕疃＝淌θ醚醒Ч奈木呷堪谠谧郎稀＝淌λ担衡�淪how me your book. 鈥潱肟焖倬倨鹗椴⒋笊担衡�淏ook鈥潯＝淌箍梢匀醚约核档ゴ剩辛废啊�
（2） 游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。
（3） 通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。
4 课堂评价 （Assessment）
做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。
具体方法和步骤参考如下：
（1） 学生看图，用英语说出图中每样文具物品。
（2） 教师讲解题目的意思并指导做的方法。
（3） 学生听录音做练习。
（4） 再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，并说出所圈的文具，再通过给花朵涂色进行自我评价。
5 扩展性活动（Add-activities）
选词游戏：
将学生分为六组，每组各派一个选手，教师说单词，选手快跑到讲台前，找到所说单词，
并举起大声读出，正确为胜。
| 相关文章： | ◇ PEP四年级上册全册教案之(Unit 5 What | ◇ 人教版PEP教材六年级试题 |
| ◇ PEP5 Unit1 B Read and write | ◇ 换一种方法教《指纹的认识》――对《科学》 |
