教材说明：

　　课文讲述了一个9岁孩子为了帮助家里挣钱，给一家报社送报纸，因为他诚实认真，取得订户的信任并得到真诚回报的故事。说明只有用诚实的劳动才能换来人们信任的道理。

　　设计思路与理念：

　　本节课的设计着重让学生经历阅读的过程，以鈥溦媲殁�� 鈥溁乇ㄢ�澱饬教踔飨吖岽┭�习的始终，实现学生与文本的对话 。本节课设计力求让课堂成为真诚对话的生命殿堂，以自主感悟、互动交流、升华情感、积累内化的脉络进行学习，使学生经历阅读的亲近、内化、超越的过程，感受与文本对话的充实。这篇课文虽然语言平实，但课文中洋溢着浓浓的真情着实令人感动。在教学时通过研读让学生感悟真情、回味真情、体验真情、让课堂充满浓浓的真情。

　　教学目标：

　　1.通过读文，理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情。

　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3. 会写12个生字，认识7个生字。

　　教学重点：

　　通过学文使学生懂得：付出了诚实的劳动，必定会得到真情的回报。

　　教学难点：

　　有感情地朗读课文。

　　教学准备：

　　收集关于圣诞节的资料；教学插图。

　　教学过程：

　　一、谈话揭题，设疑引入

　　1.在生活中，我们免不了要互相帮助，在中国古代就有过这样的话：人贵在诚。今天我们就一起来学习第5课《真情的回报》。

　　2.板书课题。指导读题，并根据题目设问、质疑。

　　题目是文章的眼睛，怎样读好课题呢？

　　师：真情鈥斺�數幕乇ǎㄍ怀稣媲椋� 真情的付出得到真情的鈥斺�敾乇ǎㄍ怀龌乇ā＃�

　　师：根据题目的朗读，你头脑中出现了什么问题？指名质疑。

　　3.根据学生的回答，归纳，以确立研读主题。

　　（1）谁对谁付出了真情？

　　（2）谁对谁给予了鈥溁乇ㄢ�潱�

　　点评

　　通过让学生用不同的语气读课题，引出这两条贯穿课文的线索。凭着 鈥溝哜�潱�就可以把课文中的鈥溨殁�潱ǜ缓�思想和情感的语言文字）串起来，达到鈥溡幌叽�珠鈥澋哪康摹�

　　二、走进文本，感知课文

　　1.请同学们围绕这两个问题，选择你喜欢的方式去读课文。注意要把课文读正确，难读的地方可以多读几遍，不懂的地方可以在书中做上记号。

　　2.指名朗读课文，其他同学思考，文中谁对谁付出了真情，谁又对谁给予了回报？（指名回答。）

　　点评

　　语文学习是学生自己的事，我们所要做的是给予学生充分的时间和空间，引导和激励学生独立探究、独立思考。根据学生提出的问题，引导学生去读书、去思考，利于学生在读书时有一个明确的方向，利于突出课文重点，突破课文难点。

　　三、立足鈥溦媲殁�潱�感悟体验

　　鈥溛意�澋恼媲樘逑衷谀模慷┗в指�予鈥溛意�澰跹�的回报呢？请同学们默读课文，边读边画出有关语句。找到后，在小组内有感情地读给同学听。

　　1.同学汇报。鈥溛意�澋恼媲楸硐衷谀亩�？

　　（1）学生读课文的最后一段。从这里看出鈥溛意�澦捅ㄊ笔悄茄�的诚心诚意。你从哪些词语句子中感受到鈥溛意�澦捅ㄊ钡哪欠莩弦饽兀�

　　（2）学生说出鈥溛意�澊永疵挥邪驯ㄖ饺拥娇突�门口的鈥溇�活鈥潯Ｌ致郏衡�溇�活鈥澱飧龃拭靼茁穑� 你能想象一下，别的邮递员是怎样施展这个鈥溇�活鈥澋穆穑浚ㄖ该�学生做相关的动作甩、扔、抛鈥︹�Γ�

　　（3）鈥溛意�澥窃趺醋龅模浚ㄒ谰赦�︹�σ谰赦�︹�Γ�

　　学生抓住含有鈥溋礁鲆谰赦�澋木渥印�

　　鈥溋礁鲆谰赦�澦得魇裁矗咳醚�生边读边体会。

　　（哦，原来鈥溛意�澋恼媲榫捅硐衷诓还苁瞧锍邓捅ɑ故羌缈娲蟀�步行送报，不管是风和日丽还是风雨交加，也不管是盛夏酷暑还是三九严寒，鈥溛意�澏技岢秩险娓涸鸬匕驯ㄖ剿偷蕉┗Ъ依铩ｂ�溛意�澮恢笔腔匙耪娉系母星槔此捅ǖ摹ｂ�溛意�澮恢笔浅鲜道投�的。）

　　（4）请大家怀着这份真诚的感情来读这句话。（教师指导朗读。）

　　2. 鈥溛意�澋恼媲楦卸�着订户，那么鈥湺┗р�澏晕业恼媲橛质鞘裁茨兀�

　　学生汇报。

　　（1）从第二自然段中体会。鈥湺晕曳浅？推�鈥潱煌萍鲂露┗В淮�36家增加到59家。从数字的变化你读懂了什么？（鈥溛意�澋母冻觯�得到了订户们真情的回报）能把你的感受到的读出来吗？

　　（2）还从哪能看出来订户对鈥溛意�澋恼媲椋垦�生从3、4、5自然段中体会。

　　鈥溩苣芨�我一笔相当的小费。送圣诞礼物。鈥澦�们之前的情谊多么让人感动。

　　①当鈥溛意�澣ナ毡ǚ训氖焙颍�走了一家又一家鈥︹�δ芏脸鲡�溛意�澋笔苯辜钡男那槁穑库�溛壹负跏潜换�尔恩先生一下子拉进去的。鈥澨寤岫脸瞿侵志�喜。

　　②出示第五自然段。

　　鈥溨患�满满的一屋人鈥︹�σ桓龉墓牡挠蚀�里装满了五颜六色的信封。鈥�

　　请你再读读这段话。想想此时的鈥溛意�澥窃跹�的一种心情？你是如何看出来的？

　　请你带着这份感情再来读读这部分。

　　3.订户为什么要送给鈥溛意�澱饷捶岷竦睦裎锬兀�

　　（真情得到了回报。）（鈥溛意�澕揖车钠逗�。）

　　学习第一自然段。

　　在如此穷困的情况下，鈥溛意�澣饲钪静欢蹋�依靠诚实的劳动来挣钱为爸爸分忧。

　　4. 同学们，现在，如果你是59个订户中的一员，你会在圣诞卡上对鈥溛意�澬葱┦裁囱�的祝福语？（你是个诚实、懂事、孝顺鈥︹�Φ暮⒆樱�我们都很喜欢你；谢谢你诚实的劳动，我们会一如既往地关怀你、帮助你鈥︹�Γ�

　　5.从订户对鈥溛意�澋幕乇ㄖ校�你感受到了什么？

　　订户对鈥溛意�澋拟�溁乇ㄢ�澥撬孀赔�溛意�澋拟�溦媲殁�澋牟欢细冻觥⒍遭�溛意�澚私獾牟欢霞由疃�逐步丰厚的。

　　6.聆听着这么多善良人们的美好祝愿，鈥溛意�澞康煽诖簦�不知道说什么好。假如你是送报的孩子，此时你会想些什么？说些什么呢？

　　请你融入你的真情再来读读最让你感动的部分。

　　点评

　　留白是中国画的一种手法。在整幅画中留下空白，给人以想象的余地，这种以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，所谓鈥湸舜ξ尬锸び形镡�潯� 作画是如此，语文教学要讲究鈥溋舭租�澮帐酰�巧妙地利用文本中的留白，给学生营造一个想象和创新的空间，让学生在空白处放飞思绪，进入文本，重视鈥溋舭租�潱�加深学生对文本的理解。

　　7.小结：这实际上就是人与人之间真诚相待、互相关怀的一片鈥溦媲殁�潯Ｄ敲吹背踱�溛意�澰谡媲楦冻龅氖焙颍�有没有想到要得到回报呢？

　　鈥溛意�澱媲榈母冻觯�并没有想到要得到回报，而鈥溛意�澣吹玫搅硕┗�们丰厚的回报。这使鈥溛意�澯涝都亲×蒜�斺�斨挥谐鲜档睦投�，才能换来难忘的关怀与爱意。

　　点评

　　语言是极富弹性和张力的，语文课堂不能仅仅是知识、技能的传授，更应当是鈥溕�命的对话鈥潱�是主观的感受，是内心情感的流露，是个人见解和智慧的展现鈥潯Ｍü�让学生围绕两条主线研读课文，从课文中汲取相关的有效信息，同时唤起学生已有的认知经验，丰富了学生的情感。在真诚的对话和交流中，激发学生情感的火花，感悟真情、体验真情，加深对文本的升华。

　　四、超越文本，倾吐真情。

　　1. 体验真情：同学们，你有过这样的体验吗？请你结合实际谈一谈。

　　2. 让我们再来有感情地读一读这一句话，永远把它记在心中。

　　3. 学到这儿，大家一定感慨万分！我希望同学们把自己心中的想法用一两句精炼的语句写下来，在后面写上你的名字，这就是你的小名人名言，也可以把它当作你的座右铭。

　　请大家大声地把自己的名言读一读，这是你的名言，请你永远地记住它，让它成为你人生的坐标。

　　总评

　　鈥溠杂芯《�意未尽鈥澩�往是一篇课文审美价值的体现。学生在阅读的过程中，感于言而动于情，以自己的知识贮存、生活经验、认识能力和审美情操丰富课文的意蕴，这是阅读的再创造活动。在课文戛然而止时，学生的情致却意犹未尽，情感积累正逐步地增强，这时让学生尽情地表达，学生的激情在自由表达中得以彰显。

　　在本课的教学中，注重读书感受、感悟，更注重情感体验和积累，目的就是要加深学生对课文的理解，增强情感的熏陶和感染力。学生通过对语言的品味、创造既满足了学生的成功感，内化了文本语言，又生成情感，使课堂真情四溢，滋润着每一个学生的心田。