冀教版五下《The palace museum》教案
教学目标:
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇
take、take a pictue ,be
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构
(1)---May I take your picture ?
---Sure .
(2) 鈥淏e careful !鈥
3、学生能学会一首关于照相的歌曲。
教学重点:
1、情态动词may的用法。
2、用英语寻求帮助的方法。
教学难点:
1、情态动词may的用法。
2、用英语寻求帮助的方法。
教具准备:
录音机、磁带、照片
教学过程:
1、Greetings
当学生进入教室时,播放本课的歌曲作为背景音乐。向每个学生问好。在黑板上写下The palace museum 。提出问题,看学生对故宫博物馆的了解有多少。
Who knows what The palace museum is ?
Who has been to see it ?
How old is it ?
2、Presentation
(1)At The palace museum
a、用词汇卡片教授新单词:
take、take a pictue ,be
在黑板上用大个字母写下单词,同时大声读出来。
指着短语take a picture ,展示短语的意思。用汉语解释be,be careful的含义。
向学生解释P24 the third picture ,有很多人拍照时会要求被拍摄的人说:鈥渃heese。鈥
演示:
找学生和老师共同完成照相的表演。
b、P24 part 1 ,指着每一幅问:what鈥檚 this ?
what are they doing ?
大声朗读整篇文章,让学生对照课文认真听。
c、播放录音,学生看书跟读。
(2)practice
角色扮演,假装伤到手指,表演鈥準苌蒜潯⑩湴镏潯K担簅uch !I hurt my finger !
思考:让学生想一想在哪些情况下需要说
鈥淏e careful !鈥
3 let鈥檚 do it !
两人进行活动。课本P25 part 2,向学生解释活动要求,。让学生重新阅读课文第一部分,然后回答这五个问题,并将问题的答案写在纸上。最后,一起讨论关于故宫的内容,可以用本活动中的问题和答案作为引导。
4 let鈥檚 sing !
从逐行阅读歌词开始,指着每个单词读出来并让学生跟读。
播放录音,让学生安静地听,然后跟唱。
5 巩固检验
6 作业布置
随堂练习册
7 结束课堂教学。个性化建议
板书设计:
Lesson 9 The palace museum
be take fall careful
How old is the The palace museum ?
It鈥檚 about 600 years old .
May I take you picture ,jenny ?
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