苏教牛津版五下《Review and check》第一课时教案
教学内容：
复习第一单元，完成本单元A部分内容look、read and write。
教学目标：
1、通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。
2、通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
3、完成本单元A部分内容。
重点难点：
1、通过复习，学生进一步掌握一单元的四会单词和句型。
2、通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
课前准备：
1、第一单元图片和挂图。
2、磁带和录音机。
3、本部分内容的投影片。
教师过程：
A Warm up
1、师生齐唱歌曲We wish you happy every day。
2、Free talk。（师生谈论有关星期、课程等话题，同时复习四会单词。）
T: What day is it today?
S: It鈥檚 Monday.
T: Who can spell Monday ?
T: What lessons do you have in the morningafternoon?
S: We have Chinese ,English, Maths and PE.
T: Who can spell Chinese/Science鈥Α�?
T: How about you ? Can you spell it ?（有机替换第一单元的生
词Chinese, English, week, Monday, Wednesday, Thursday,
Friday）
T: How many PE lessons do you have in a week ? Is it
interesting ? Do you like it ?
B Revision
1、教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话， 鼓励学生
自由创作。（课前布置好，如果需要的话，指导并帮助学生准备，使
学生在课前准备表演对话的过程中复习了第一单元会话。）
2、接龙游戏比赛学生按座位分成四组，一生说一问句，
如 What subject do you like ?点名另一生答，另一生正确应答
后，再出一问句点别人回答，以此类推。教师同时在黑板上完成竞赛评分表。
3、教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。
What day is it today?
What lessons do you have in the morningafternoon?
Who can spell Chinese/Science鈥Α�?
How many PE lessons do you have in a week ?
Is it interesting ?
Do you like it ?
What subject do you like?
（教师和学生进行几组后请学生同桌自由练习，比比看谁提的问题最多）
C Look，read and write
1、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图1－4。
2、要求学生根据图片及句子内容，根据图片及答句的内容选择相
应的副词，在括号里填上字母。
3、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图5－8。
4、要求学生根据图片及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句
前的括号里填上相应句子的序号。
5、让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。
（5－8图，在学生能较熟练的朗读之后，可让学生看图回答教师的问
题。）
6、鼓励学生模仿句型，进行口头练习。如Does your father like cooking ? Does your brother like
flying kites ? Does your mother like dancing ?....
D Consolidation
1、开火车游戏
教师出示日历，提问What day is it today？A学生快速回答
It鈥檚 Monday.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。
2、Dictation
（听写第一单元的四会单词和句型。）
3、仿照P9上的图片自做图片问答。
What day is it today？
It鈥檚 Monday.
How many lessons do you have in the morning？
We have four.
What subject do you like?
E Assign homework
1、课后运用所学进行自由交际。
2、根据自己的能力抄写第一单元四会单词、句型（你认为抄写几遍能够
默写出来就抄写几遍）
板书设计：
Unit 5 Review and check
What day is it today？ It鈥檚 Monday.
How many lessons do you have in the morning？ We have four.
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