小班语言教案 聪明的小白
活动目标：
1.喜欢倾听故事《聪明的小白》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。
2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。
3.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
活动准备：
1.手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。
2.故事图片。
3.课件动画片。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
（一）猜谜语导入。
1.师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗？
2.猜谜语： 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。
（二）出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜欢小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班（出示手偶），我们快来和它打个招呼吧。（引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？
二、理解故事，学说对话。
（一）利用手偶完整讲述故事。
1. 提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？
2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。
3.说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？
（二）出示图片分段讲述故事。
1.出示图片一、教师讲述第一段：
（1）提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？
（2）讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？
2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：
（1）提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？
（2）说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。）
（3）讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？
3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：
（1）提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？
（2）说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）
（3）提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？
（4）讨论：小白为什么要大声喊鈥溇让。【让。♀�� 如果你是小白，你会怎么办？你觉得哪种办法更好？
4.出示图片四，教师讲述第六段：
提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？
（三）利用课件整体欣赏故事。
1.播放课件，幼儿观看。
2.交流：
（1）兔子小白为什么会遇到危险？它以后会怎么做？
（2）果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助）。
延伸活动：
1.在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。
2.表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。
3.语言区提供故事图片、手偶，讲述故事，续编最后一段。
附故事：《聪明的小白》
兔子小白跟妈妈出去采蘑菇，看见一只蜜蜂在花丛中鈥溛宋宋耍宋宋蒜�澋胤伞Ｐ“紫耄哼祝啃∶鄯湟ツ哪兀坑谑潜谋奶刈妨斯ァＣ鄯湓椒稍皆叮“桌肼杪枰苍嚼丛皆读恕�
这时，一只狐狸从一棵大树后面走出来，说：鈥満伲≌獠皇切⊥米勇穑孔约涸谡舛嫜剑库�澬“字篮昃Ｗ龌凳拢挥欣硭�
狐狸见小白不理它，转了一下眼球，拿出一根胡萝卜，说：鈥溛艺饫镉幸桓贸缘暮懿罚愠园桑♀�澬“姿担衡�溛也蝗鲜赌悖怀阅愕亩鳎♀��
小白继续往前走，一只狼从大石头后面走出来，说：鈥満伲≌獠皇切⊥米勇穑孔约涸谡舛嫜剑库�澬“字览蔷Ｆ鄹盒《铮挥欣硭�
狼见小白不理它，假惺惺地说：鈥溞⊥米樱掖闳フ衣杪璋桑♀�澬“姿担衡�溛也蝗鲜赌悖桓阕撸♀�澊蠡依羌“撞桓撸亡纷叛郎熳抛ψ尤プバ“住Ｐ“渍跬牙堑淖ψ樱笊埃衡�溇让。【让。♀��
大象和兔妈妈听见了小白的叫喊，带着动物们飞快地跑来。大灰狼看见来了这么多的动物，灰溜溜地逃跑了。
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