北京版二年级语文上册《方字歌》教案反思
教学反思:
本课是一首字族识字儿歌。学生在读儿歌的过程中,可以认识部分鈥湻阶幼邂澋淖帧6栌镅酝ㄋ滓锥睿壬盖诚缘暮鹤衷熳值闹队钟幸欢ǖ娜の缎浴6韫14行,每两行为1句,共7句话,第1句用一个小学生的名字引出鈥湻解澴郑韵6句分别以鈥湻解澪由喜煌牟考鲆桓鲇忠桓鲂伦郑寡诩扔幸粲行危钟杏镅曰肪车拿枋鲋腥鲜读诵矶噔湻阶肿邂澋淖帧Rプ《杂谛孪适挛锔行巳さ奶氐悖柚ㄆ⑼计⒖渭让教逡鲡湻阶肿邂澋淖郑寡形蚝鹤衷熳值墓媛桑私夂鹤衷熳值那诚灾丁Q谝荒昙妒痹米肿宸ㄑ肮伦郑椒ㄊ窍仍擞眯鹗鲂缘挠镅运底值慕峁购投烈簦缓笤侔颜飧鲎衷擞迷谝桓龆逃镏校韵允咀忠濉1窘诳挝蚁群罅礁霭嗌希谝淮紊系姆浅2怀晒Γ萄凶榻淌Φ亩啻窝芯啃薷模俅紊峡尉徒搅撕芏啵旅婢徒酱紊峡喂讨行薷牡幕方诮卸员人得鳌
(一)本节课我上过两次,第一次新课的设计环节 是以一个情境故事引入,出示一个大人带着六个孩子的图片,告诉学生大人是方妈妈,小孩是方宝宝,让学生从课文中找方宝宝,学生不理解这些人和方字族的字有什么关系,到儿歌中不知找什么,就处理这个环节就足足花了15分钟,由于这个环节的失误,造成整节课的教学任务没有完成,重点没有体现出来,经过组内教师的研究,改变了该环节的处理,由一年级的《青字歌》引入,复习环节设计给青加不同偏旁组词,当学生说出含有青字的新字后,让学生观察它们和鈥溓噔澯惺裁垂叵担毖党鏊嵌己星嗍保嫠哐嗑褪钦庑┬伦值穆杪瑁庑┖星嗟淖侄际乔啾ΡΑU庋拇砭褪墙⒆钟肭榫持涞墓叵担扔腥の缎裕趾缎浴R郧嘧肿辶废埃傻 猜方字宝宝们的特点,再到课文中找方字宝宝,以此降低学生学习的难度,将新知识与旧的学习环节相结合带动学生的识字兴趣。这个环节下来只用了4分钟,推动了教学的顺利进行。
(二)在记字环节,第一次上课我是把儿歌中与方字有关的六个字,带着学生一个一个记 ,说偏旁,说偏旁与什么有关,读书上的句子,整个环节下来15分钟,而且记字的形式单一,学生参与热情很低。经过教研组研究,首先改变了记字的形式,首先老师带领着记学生记忆这里最难的字鈥湻棱 ,目的是解决难字的记忆,同时也是在教学生记忆这些字的方法,其余的5个字学生自学,学生以小组形式进行,这样既让全体学生参与到了学习当中,又体现了教学与学生为主体的理念。
(三)写字环节渗透归类思想。方字族的字共六个,其中鈥湻尖澥巧舷陆峁梗溆喽际亲笥医峁梗耸剐醋致涞绞荡Γ蚁戎傅佳粹湻尖
从整体和关键笔画两个方面进行观察,再进行范写,范写时把写这个字的方法编成儿歌教给学生鈥湹阋丛谏峡占洌舷陆峁挂舸这潯6杂谧笥医峁沟淖郑乙佳鄄旆治鲎笥铱碚谋壤鄄斐龆际亲笳铱淼淖质 ,让学生从中挑出自己认为难写的字,进行重点书写指导,其余的字学生根据重点字的书写方法进行自己描红自己书写。这个环节用了13分钟,这种归类写字既节省了分析字的时间,有训练了学生观察的能力,相信经过一段时间归类写字的练习,学生会自己总结出不同结构的生字的书写法则。
经过这两节课使我深深感觉到,教案的每个环节的都如此重要,要备好每一环节一定要研究、思考。
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