鄂教版二年级语文上《观察日记》教学教案
教学目标:
1、 了解观察日记的格式,学会写观察日记,养成记录生活细节的习惯。
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4、 在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。
教学重点:
在鈥湺雇尥掴澋呐嘤讨谐种院愕毓鄄臁⒓锹肌⒔涣鳌
教学难点:
在实践、观察、记录的基础上,整理出一篇真实、完整、充实的观察日记。
教学过程:
一、准备阶段
简单介绍鈥湺雇尥掴澋呐嘌椒ā
1、关注学生的培养情况,与学生交流培养过程中的发现与问题。
2、阅读学生的日记片段,进行评价与鼓励。
3、鼓励学生之间互相之间交流,彼此观察对方的鈥湺雇尥掴潯
欣赏他人的鈥湺雇尥掴澕跋喙厝占牵竦闷羰居氚镏
把鈥湺雇尥掴澮嗉叮胪枪餐郎汀⒐鄄臁⒔涣魅な隆
二、习作中期
组织培养鈥湺雇尥掴澋幕疃
根据自己的培养情况,进行记录,写好鈥湽鄄烊占瞧巍b
1、培养十天后将自己的鈥湺雇尥掴澊窖!
2、彼此介绍自己的豆娃娃及在此过程中的问题及趣事。
3、学会整合日记片段,形成相对完整、充实的日记的方法。
4、选读评价。
5、作文评改。
6、佳作欣赏。
完成其他内容的观察日记。
三、习作终期
建议学生把鈥湺雇尥掴澊窖#胪堑慕斜冉嫌虢涣鳌
鼓励同学们彼此参观自由交流。
能不能将几次日记片段整合成一篇内容完整、充实的日记呢?
读几篇有代表性的作品,引导评价。
三批结合,进行批改。
将优秀作文进行展览。
鼓励生活中进行这样的观察。
尝试着按照老师的方法培养鈥湺雇尥掴
以日记的形式记录自己的实践过程及观察所得。
与老师共同分享实践的收获。
四、习作延伸
可以小组间交流、观察、欣赏日记片段。
学会处理已有的素材、找到合适的过度方法,写出完整的观察日记。
借鉴、修改完善作文。
批后修改。
阅读优秀作文
留心生活,记录生活。
帮学生创设学生一个生活场景,学会有意识的观察。
边做边写,有生活,有内容,真实而不失生动。
老师的建议与鼓励是他们坚持并不断并有所进步的动力。
互相学习,也是互相鼓励的过程,在关注中更加注意自己的实践与记录。
检验同学们的实践成果,激发彼此学习、交流的愿望。
通过彼此观察、彼此交流、阅读能受到启发、拓宽思路、学会评价。
搜集信息,处理信息,让内容变得更科学、更有条理、更丰富。
读文指导,给予方向。
批后改,是一种个别指导,更有针对性。更有利于作文水平的提高。
为下次习作打好精神基础
观察生活,记录生活,让生活变得有痕迹。
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