鄂教版二年级语文上《苏珊的帽子》教案
教学目标：
1、运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力和写字水平，根据上下问理解词语的意思。
2、提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容；情感态度目标中，通过学习，激发学生善于关心身边的人和事物，树立人与人之间互相尊重、和谐共处的意识。
教学重、难点：
1、运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力，养成认真观察的好习惯。
一、导入新课
1、同学们，上节课我们已经初读了课文苏珊的帽子（板书），对课文有了一个整体感知，谁能说说这篇课文主要讲了一件什么事？
苏珊得了癌症，接受了三个月的化疗，失去了一头美丽的金发，心里很难过，但老师理解她，同学们尊重她，最后，她开心的笑了。
2、这篇课文与本单元的其他几篇课文有什么不同？（批读文）你从文中的批注当中知道了什么？
3、读了课文，同学们还有什么疑问？
①谁是苏珊？苏珊为什么要戴帽子？
②苏珊戴上帽子后的心情怎样？
4、同学们提出了这么多有价值的问题，那么苏珊和帽子之间到底发生了什么样的故事呢？下面就让我们带着这些问题去品读课文，并在课文中进行批注。
5、课件出示：几种常用的批读方法。
二、学习第一自然段
1、 请同学们参照老师提供的几种常用的批读方法，用自己喜欢的方式读课文的第1自然段，边读边思考，把自己的认识和体会批注下来。
2、 老师发现大家的批注都做的很不错，谁愿意把自己的批注说给大家听呢？
生：我从一二句中知道了苏珊是个可爱的小女孩，但她身体里长了一个小小的肿瘤。
生：我在鈥溞⌒♀�濃�溇光�濃�溔鲈骡�濃�湼菪♀�濃�湹艄饬蒜�澱庑┐视锵旅婕恿蒜�湣ｂ�澪掖诱庑┐视镏刑寤岬搅怂丈盒⌒∧昙途鸵馨┲⒒普庑┐笕嗣嵌寄岩匀淌艿耐纯嗪驼勰ィ丈菏嵌嗝吹牟恍摇�
生：我在鈥溌溻�澫旅婕恿蒜�湣ｂ�澮蛭歉龆嘁糇帧�
生：我很喜欢鈥溗淙凰桥畈纳涂释畹男拍钭阋杂氚┲⒖拐拇厦骱秃醚б沧阋圆股下湎碌墓危欢刻旃庾磐返窖Ｈド峡危舛杂谝桓隽咚甑男∨⒗此担抟墒欠浅２锌岬氖虑椤ｂ�澱饩浠埃谒旅婊� 鈥溾��
3、 文中的鈥溦忖�澲甘裁矗浚刻旃庾磐返窖Ｉ峡危┰趺窗欤浚ù髅弊樱�
4、 师批注：同学们都感受到了苏珊丰富的内心世界，她只有戴上一顶帽子来遮住身心的伤害。
三、学习第二自然段
1、我们的老师和同学是怎样帮助小苏珊的？自由读课文第二自然段边读边体会边进行批注。
2、指导朗读。
3、生质疑：为什么是鈥溝滦瞧谝烩�澊髅弊樱�
生：我读懂了批注当中的鈥溊鲜ξ裁匆欠麓髅弊樱库�澱飧鑫侍猓砻嫔鲜峭茄昂腿鲜陡髦指餮拿弊樱涫抵皇且桓鼋杩冢导噬纤窍氡苊馑丈旱叫：蟮霓限危；に淖宰鸷透菀资苌说男牧椤�
四、 学习三、四自然段
1、星期一到了，戴着帽子的苏珊来到了学校后又发生了什么样的事情呢？默读课文3、4自然段，边读边进行批注。
生：我在鈥溣淘モ�澫旅婊蒜�湥库�潱也榱俗值渲烙淘サ囊馑际悄貌欢ㄖ饕狻�
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2、指导朗读。
3、假如你是苏珊班级里的一位同学，看到苏珊那样的担心，那样的犹豫，你会对她说些什么？
4、苏珊走进教室后有什么意想不到的发现？
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生：我在课文右边批注了：看到同学们五花八门的帽子，苏珊的心里有什么样的想法呢？
生：我从鈥溗崴傻匦α耍Φ媚茄穑Φ媚茄馈ｂ�澱饩浠爸懈惺艿嚼鲜Φ陌旆ㄕ婧冒。擅畹亟饩隽怂丈旱哪烟狻�
5、指导朗读。
6、是啊，此刻，我仿佛看到了苏珊那如花的笑脸，也真切地感受到了苏珊这几个月以来从未有过的轻松和快乐，为苏珊有这样聪明而又细心的老师感到高兴，同时，我也找到了学习的榜样。
五、学习最后一段
1、师范读。
2、小组交流，谈体会，并进行批注。
3、日子就这样一天天过去了，随着时间的推移，苏珊已经消除了心里的阴影和同学样一起快乐幸福的生活，让我们看到了一个充满尊重、充满关爱的班集体。
六、总结全文
同学们，苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为她生活在一个充满爱的班集体，拥有关爱她，尊重她的老师和同学，其实在我们身边也有许多像苏珊的老师和同学那样的人，那就是你，就是我，就是每一个懂昨尊重，关爱他人的人，愿我们的世界处处充满尊重与平等，让世界充满爱。
七、作业
对阅读材料《将军和士兵》进行批注。
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