人教(PEP)三年级英语上《Let's Paint》说课设计
我说课的题目是Let`s paint第二课时的内容。我的说课将从教材，教学方法，教学过程，板书设计，教学效果预测五个方面作具体阐述。
教材分析：
本课是PEP小学英语三年级上册Unit3 Let`s paint（Part A）第二课时的内容，由Let`s learn和Let`s do两部分组成。本课时是本单元的第一课时，属于词汇新授课，在经过第一路二单元的学习之后，学生对英语有了一个初步的印象并且学会了简单的问候语和句型This is 鈥炩�灒究挝颐墙嵫坝泄匮丈奈甯龅ゴ省� 以及短语：Show me your 鈥� crayon .在单词方面，要学习五个颜色的单词；还要熟练掌握一个动作词语：show并能根据指令迅速作出动作反应。
教学内容：
根据教材的要求和指导，我确定了以下教学内容 单词：（四会）purple blue green yellow red 句型：What color is it? Show me your 鈥瀋rayon
教学目标：
因为新课程强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个角度有机结合的理念，因此我制定以下目标。
1.能力目标：掌握本节课重点内容并学以致用，能正确读和分清有关颜色 的单词：purple blue green yellow red. 句子：Show me your purple crayon. Show me your blue crayon. Show me your green crayon. Show me your yellow crayon. Show me your red crayon.通过交流与合作提高合作能力，交际能力，并发挥想象能力。
2.知识目标：能听说读写四会单词：purple blue green yellow red.会灵 活运用本课重点句型。
3.素质目标：形成良好的学习习惯；用规范的英语交流。激发学生学习英 语的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极与其他同学合 作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
教学重点 ：
单词（四会）：purple blue green yellow red
句型： Show me your鈥炩��
教学难点：
单词（四会）：purple blue green yellow red
句型： 让学生了解Show me your鈥灥囊馑迹芴接泄赜谥噶睿� 并能够做出相应的动作。
学习情况：
（根据学生的知识水平）三年级的小学生刚接触英语不久，而且英语又是一门外语，这时对这门科目还是很不了解，对学习英语的兴趣也没有真正形成，需要通过各种不同的教学方法和有趣的学习方法去引导学生自主地学习英语。 （根据学生自身的情况）三年级的小学生也是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时鈥溎靠找磺锈�潱菀椎贾伦愿旱男睦怼Ｏ喾矗械暮⒆佑捎诔杉ú涣蓟蚰掣龇矫娴娜笔В艿桨嗉锻У钠缡樱宰约浩兰酃停宰约菏バ判模鲜τΦ备杓笆焙驼返钠兰郏睦鞫啊�
教学方法 ：
为了突破重点，解决难点，顺利达成目标，再结合小学生思维活跃，好奇心强，活泼好动，乐于表达和交流的学习特点，在本节课的教学法设计上主要采用了导入法，动作教学法，合作学习法，游戏教学法等教学方法，再结合现代多媒体教学设备，意在激发学生的学习兴趣和学习热情，以达到预期的教学目标。
教学过程 ：
（教具---PPT ，单词卡片，课文录音，粉笔， purple blue green yellow red的颜色卡片等）
【设计思路】
导入（1.通过简单的问候语告诉学生，已经是上课时间了；2.复习上节课所 学的对话，选出What color is it?这个问句；3.出示带有彩虹的图片，问是不是很漂亮，引入到今节课要学的颜色的单词）
新课（1.出示图片，问是什么颜色的，直接进入新单词教学，展示新单词； 2.出示卡片让学生说卡片的颜色（中文）；3.用同样的方法教新单词；4.播放单词录音，学生跟读）
练习（1.出示PPT的图片，让学生用英文说出图片的颜色；2.拿出蜡笔问学 生是什么颜色的，然后引出Let`s do 部分的Show me your 鈥� crayon，告诉学生意思，然后运用动作教学法，叫学生听指令，和我一起做动作；3.用游戏教学法，叫学生分组比赛，练习Show me your 鈥� crayon这个短语）
巩固（1.全班读所学新单词，然后录音做听力，这样可以测试学生对知识的 掌握程度；2.通过练习（连线）再次巩固和检测学生对知识的掌握程度）
一、课前导入（导入法，PPT图片）
（1）简单的问候。
（2）复习上一节课教的对话，叫两个学生起来读对话。
（3）出示PPT图片，问是不是很漂亮，喜不喜欢这些颜色。 【设计意图】热身，让学生集中精神，激发学习兴趣，让学生提前进入英语课堂的氛围。
二、新课呈现（展示法，PPT，单词卡片，颜色卡片）
（1）Show the PPT 图片（葡萄）。用上一节课学的句型问答：What color is it? 学生用中文说出该颜色。老师说：Yes, you are right. It鈥檚 purple. The whole class read after me. Find three students read this words .Then, put the word card on the blackboard. 【设计意图】直接导入新课。利用学生对图片感兴趣，引起他们对今节课的学习兴趣。
（2）出示有颜色的卡片，用句型问：What color is it? 学生用中文说出该颜色。老师说：Yes, well done. It鈥檚 鈥Γǔ鍪綪PT）。 The whole class read after me. Find three students read this words （或者分组读，轮流读） .Then, put the word card on the blackboard. 同样的方法一次介绍：blue green yellow red.让学生掌握这些新单词。 出示有颜色卡片，让学生说出颜色的中文名字，再教英文名，这样学生可以加深该英文对应的中文意思。反复带读，可以更好地在课堂上记住所学的内容。
（3）老师带读所学单词。然后播放单词录音，学生跟读。 【设计意图】充分利用多媒体教学，播放单词录音，训练学生的听力。
（4）Read each word.老师指着黑板上的单词卡片问What color is it? 学生用It鈥檚 鈥Α；卮稹� 【设计意图】训练学生用英文思维回答简单的问题，加深对单词的认识。
三、新课练习 （游戏教学法，动作教学法，PPT，蜡笔）
（1）出示PPT图片，让学生说出图画的颜色。 【设计意图】通过对新课内容的练习，测试学生对知识基本掌握的程度，同时，加深记忆。
（2）出示这些颜色的蜡笔，问学生有没有把蜡笔带回来，选出今节课所学的颜色的蜡笔。引出Let鈥檚 do 部分的内容：Show me your 鈥� crayon.反复说该句子，并做出相应的动作。问学生知道该句子的意思吗？然后解释句子的意思。老师边说，边做动作，学生跟着做。 【设计意图】把Let鈥檚 do 部分的内容加进新单词里。用动作教学法展示短语Show me your 鈥� crayon，结合学生好动的特征，运用该教学方法可以达到较好的教学效果。
（3）叫一个学生站起来说Show me your 鈥� crayon.分组各组派一个学生拿他们的蜡笔到前面站着，看谁展示得又快又对，进行记分比赛，并给予小奖品奖励。
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