冀教版(一起)三上《Where is it?》片段赏析
一、热身、复习
1． 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出上节课所学的单词，学生要在纸上书写所听到的单词。
2． 复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。
二、呈现新课what is it?
1．教学单词。eraser paper pen case scissors 教师出示单词卡让学生读出来并说出中文。
教师问学生这是是什么：What is it? 学生回答用this is a/an鈥� these are鈥湫汀＃行┑ゴ实姆⒁粲行┠讯龋苑⒁舨蛔嫉难淌σ笆备氚镏�
教师拿出图片，问学生：What鈥檚 this? 让学生说出单词
教师出示单词卡让学生读出来并说出中文。
2． 让学生听录音带跟读模仿。
3． 学习拼写单词eraser paper case scissors
教师分别拿图片：What is it?学生回答用this is a/an鈥�
these are鈥湫汀�
教师问：Can you spell these words? 如有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。如没有学生拼出单词，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，今天我们就来学习几个单词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡。
4、让学生看单词卡拼读单词。
教师让学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们背着拼出单词。
5、教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。
三、趣味操练（Practice）
游戏1：看谁拿得快
教师可将图片别贴在黑板上问：What is it，然后请两组学生，每组5名出列。用英语进行回答，对回答好的小组进行表扬。
游戏2：拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
四、扩展性活动（Add-activities）
A. 将本课时出现的词汇扣在桌面上。
B. 每人一次翻开一张卡片，如果能读正确这个单词的读音就赢回这个卡片，如果错了，放回原处。
C. 继续翻卡片，直到翻开所有的卡片，卡片多的学生获胜。
D. 让学生读出手中卡片的单词，核对卡片。
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