人教(PEP)三年级英语上册《Let's eat》教学设计

　　教学目标：

　　1.知识目标（1）能听说认读六个有关食物的单词：cake, hamburger, hot dog,chicken,bread,French fries.并能再日常生活中运用。（2）能用鈥湥蒷ike鈥︹�︹�澴约合不兜氖澄铩�

　　2.情感目标 能交流简单的个人信息，表达简单的个人情感及喜爱。

　　教学重点：

　　能听说并认读cake等六个有关食物的单词，掌握鈥淲hat do you like? 鈥濃�淚 like鈥︹�Φ木湫停�能在日常生活中运用。

　　教学难点：

　　chicken,bread,French fries这三个单词的发音。

　　教具准备：

　　教师准备有关食物的卡片，PPT和本课时的录音带。

　　教学过程：

　　一、Warming-up。Greetings。Sing a song

　　（设计意图：简单的是师生对话；欢快的英文歌曲充分调动了学生的积极性，营造了学习英语的轻松氛围。）

　　二、Introduction and Practice

　　T: Today is chenjie鈥檚 birthday. She is sending a letter to us. 看看我们要去哪里为她庆祝生日呢？（CAI）：Where is this? （麦当劳）　T: Let鈥檚 go to MacDonald鈥檚, OK?（设计意图：创设出Chenjie鈥檚生日，邀请women去麦当劳为她庆生的情境中，让孩子融入情景，自然的导入出所要学习的新单词。）（CAI）：What can you see? So much food .有汉堡包，热狗，炸薯条，面包，鸡肉。Wow, there is a big birthday cake here.（设计意图：在熟悉的生活场景中出现这些食物，学生会快乐地学习。也让学生对所要学习的新知识整体的感知，从而调动学习的积极性。）（CAI）（1） Teach cake.I like cake.Do you like cake？ （请2个学生回答）Make the cake.

　　（2）T: John 手上拿得都是什么呀？Who can tell me?

　　S：炸薯条 Teach French fires. I like French fires. Do you like French fires? （请2个学生回答）你那么多给我点吧！Pass me the French fries.

　　（3） T:猜猜我们的wuyifan在干什么呀？那他觉得他喜欢吃什么？

　　S: 鈥︹�Γň偈只卮鹱约翰碌慕峁�）

　　T: Wow, I want to eat chicken.

　　Teach chicken .I like chicken. 并进行个别操练，分组进行朗读。Smell the chicken.

　　（4）Look and repeat: Teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat.

　　（设计意图：可以及时反馈出学生认读新单词的情况，小礼物也可以让学生更加积极的参与其中，有了竞争意识，可以促进他们的学习）

　　（5）Chenjie正在切面包给大家吃，大家都在拿呢。

　　Teach bread.Cut the bread.

　　I like bread.

　　（6）T:A big hamburger！ 能给我看看吗？

　　Teach hamburger .Show me the hamburger. （学生做动作）

　　我喜欢汉堡包用英语怎么表达呢？（请4个学生回答）

　　I like hamburger.并进行个别操练。

　　（7）T:这个小朋友在吃什么呢？（热狗）Teach hot dog.Eat the hot dog.分组来回答我喜欢热狗 ，I like hot dog .

　　（8）Play a game：Student will one by one answer the question: 鈥淲hat do you like? Quickly and loudly, you can get a sticker.（设计意图：对于本节课学习的句子进行简单的操练，有竞争也会更促进学生的学习态度。）

　　（9）（CAI） What is missing ? Cake, hamburger, hot dog, chicken, bread, French fries.学生可根据提示来回答。（设计意图：整体的操练学生的单词掌握的程度，反复的出现新词，利用动画的生动制作，加深学生的记忆。）

　　（10）Listen and do: Today, we have six groups. Group 1, the hamburger for you, you are hamburger group. Group 2 ， the cake for you, you are cake group. Group 3 ，you are鈥︹�� If you are good ,I will give you a sticker .

　　Cake ，cake ，make the cake.

　　Bread, bread, cut the bread.（设计意图：分组进行操练Let鈥檚 do ，及时的巩固新知，充分调动学生的合作意识）

　　（11）T: Good job！ You know I like cake .This is my chant .教师自己示范，再带全班一起读一次chant: What, What, What do you like? Cake, Cake, I like cake. Make the cake, make the cake. Yummy, yummy , cake .

　　同桌选择自己喜欢的食物相互练习，并展示自己的小歌谣。（设计意图：用琅琅上口的歌谣来操练新知，加强了学生的记忆。）

　　六、板书设计

　　Unit 5 Let鈥檚 eat

　　cake

　　hamburger

　　hot dog

　　I like 鈥︹��

　　chicken

　　bread,

　　French fries